特殊儿童康复，分阶段进行更有效！
很多家长对于特殊儿童缺乏了解 ， 不能理解孩子的行为和某些表现 ， 反而责怪和打骂孩子 ， 给孩子幼小的心灵造成了巨大的伤害 。
那么家长该如何判断自己的孩子是不是自闭症呢?家长又该如何治疗呢?
第一阶段：
早期发现蛛丝马迹
part1自闭症在发病之前通常没有显着的异常特征 ， 很容易被家长所忽视 ， 但家长只要认真观察蛛丝马迹自闭症就能早期发现 。 如果孩子在两岁前出现以下情况 ， 就需考虑请专业人员进一步评估和密切观察了：(1)对语言逗笑缺乏反应 ， 却对音乐特别敏感 ， 喜欢看旋转的东西;(2)对普通玩具缺乏兴趣 ， 却对某些非常规的玩具物品非常着迷；(3)喜欢来回奔跑或旋转 ， 不会与人玩互动游戏;(4)与人缺乏视觉接触 ， 呼之无反应;(5)不会主动用手指物 ， 有需要时即抓着别人的手拖向需要的物品;(6)直到18个月还不会叫爸爸妈妈 。
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第二阶段：
主动出击无须等待
part2很多家长即使已经发觉孩子有问题 ， 但并没有引起注意 ， 相信只是暂时的问题 。 有些家长甚至相信开口越晚越聪明 ， 采用消极等待法 。 有些家长则带着孩子辗转各大医院 ， 寻求名医确诊 ， 结果往往错失早期最佳治疗期 。 其实对自闭症患儿 ， 两岁至三岁的早期干预对预后影响十分显着 。 因此 ， 如果怀疑存在自闭症或其他发育问题的儿童 ， 主动出击是制胜的重要法宝 ， 积极寻求早期治疗干预 。
第三阶段：
多管齐下综合治疗
part3自闭症仅凭单一的治疗方法很难奏效 ， 需要借助多管齐下的综合治疗 。 行为干预是首选的方法 。 有些家长认为孩子的问题是语言落后 ， 只要进行语言训练即可 ， 其实语言的发育与运动和认知等其他功能的发育密切相关 ， 训练方法也应综合兼顾 。 其次 ， 自闭症儿童的刻板特征使得其习得技能很难泛化 ， 需要在不同场合对其进行训练和教育 ， 使其适应不同的要求 。 对于出现自伤、攻击、兴奋躁动、睡眠障碍等症状 ， 可由专科医生处方药物治疗 。
但对一些未经科学验证的方法不宜盲目采纳 ， 以免给孩子带来不良影响 。
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第四阶段：
全面评估因“能”而异
part4自闭症的症状轻重不同患儿的表现各异 ， 因此在治疗时需要根据孩子的具体情况而采用不同的治疗训练方法 。 同一个患儿 ， 在不同的发育阶段 ， 应采用不同的策略 ， 因此特别强调个体化的训练 。 全面评估往往是了解儿童特点、选择有效治疗的基础 。 如发育水平未满三岁的患儿 ， 应以个别训练为主；发育水平已经达到四五岁的患儿则应以集体教育配合个别训练 。 定期进行复评对调整治疗训练方法十分必要 。
第五阶段：
巧妙安排坚持制胜
【特殊儿童康复，分阶段进行更有效！】part5自闭症的治疗是一个漫长的过程 ， 在治疗过程中需要配合一些训练才能让效果逐渐显现 。 而且随着儿童的成长 ， 对功能的要求也会逐渐增高 ， 不同阶段有不同目标 ， 这是个漫长的过程 。 有些家长舍弃自己所有生活 ， 全身心投入 ， 希望立即见效 ， 结果往往自己身心疲惫 ， 训练也难以坚持 ， 效果难尽如人意 。 因此 ， 我们建议家长要先学会接受现实 ， 在做好长期作战准备的前提下 ， 和专业人员一起 ， 分阶段规划治疗计划以及家庭的安排 。 争取获得较多资源的支持 ， 给自己和家人留下一点自由空间 ， 使家庭仍能成为快乐的基地 ， 这样生活和治疗才可持续进行 。
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