妈妈狠抓这一点，孩子优秀成“别人家孩子”，方法简单易复制( 二 )
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2、孩子识字达到一定量 ， 上小学时才不容易掉队
杨姐家孩子的同学 ， 在上小学前 ， 大多已经具备了一定的识字量 。 在上一二年级时 ， 如果遇上班里大多数同学都认识的字 ， 老师就会拉快进度 。
而且 ， 老师在讲知识点的时候 ， 为了讲解得更透彻 ， 就会用到一些超范围的字 ， 识字量足够的孩子 ， 很容易就能把知识点吃透 ， 学习效率更高 ， 孩子会更自信 ， 学习兴趣也会更高 。
而识字量少的同学 ， 就会学得非常费劲 ， 如果家长不在家里帮助孩子巩固的话 ， 孩子就很容易跟不上 ， 导致自信心受损 ， 甚至出现厌学情绪 。
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3、孩子识字达到一定量 ， 更容易取得好成绩
识字量大的孩子 ， 更容易培养好阅读习惯 ， 阅读的范围也会越来越广 ， 包括历史、科普、天文、地理、名著、诗词歌赋等 ， 读得多了 ， 孩子在学习中也能举一反三、触类旁通 ， 各科成绩也都会不错 ， 同时为初高中更难、更多科目的学习打下坚实的基础 。
而且 ， 识字量大的孩子 ， 不需要父母和老师一遍一遍地读题 ， 就能很好地理解题意 ， 能独立完成作业 ， 考试也能取得好成绩 。
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杨姐的“偷懒秘籍”真的很有效 ， 当孩子的识字量能够支撑自主阅读的时候 ， 杨姐就轻松了 。 上学后 ， 孩子学得轻松 ， 课后也基本上不需要杨姐辅导 ， 孩子学习有成就感 ， 学习兴趣浓厚 ， 不需要杨姐去督促 ， 孩子就能主动学习 ， 学习成绩自然就很好 。
杨姐说 ， 当初教孩子识字时 ， 也走了一些弯路：下过“识字App” ， 怕影响视力；玩过识字卡 ， 读过《四五快读》 ， 但比较枯燥 ， 效果并不理想 。
孩子认识的那些字 ， 主要靠这两点：①指认生活中孩子感兴趣的字 ， 比如路牌、店铺名、宣传条幅、零食包装袋等 。 ②指读绘本名 ， 或指读绘本中孩子感兴趣的词组 。
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