回归文字的本真( 二 )
媒介技术成了干扰项 ， 被李老师请离课堂 ， 课件干干净净只展示文本原文 。 甚至李老师自己也不再多说 ， 就让孩子自己在文字的世界遨游 。 刚开始孩子还有些“矜持” ， 开不了口 。 李老师明白 ， 那是孩子们害怕自己的想法有偏差 ， 害怕自己的答案不正确 。 她抓住机会就鼓励：“同学们不用担心 ， 大胆地说吧 。 不论你说什么 ， 我都能发现你们想法中的闪光点 。 ”李老师在课堂上成了“夸夸群主” ， 每个孩子的回答都是最棒的 ， 每个孩子的想法都是最有意义的 。 畅所欲言的轻松氛围 ， 给孩子们带来了表达的自信 ， 纷纷展示自己的“伶牙俐齿” 。 轻松自由地成长 ， 他们也获得了出众的成绩 。 每每到了毕业季 ， 李老师都会收到学生的小卡片 ， 吐露自己的心声：“李老师 ， 遇见您 ， 很幸运 。 ”
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【回归文字的本真】“回归本真”是李老师做教育的底色 ， 这很大程度上是她受国学熏陶的结果 。 正如李老师所言：“汉语言的魅力 ， 汉文化的美感 ， 是我们骨子里的文化自信 ， 也是学生学习动力的源泉 。 ”教授孩子字词意思、文章含义 ， 更要教授他们文字本身的美感；让孩子好学善学 ， 更要让他们知道为何而学；让孩子着眼当下 ， 更要让他们知道中国来自哪里 。
李老师的想法得到了六十七中的大力支持 ， 2012年就开设了国学素养班 。 由李老师构建的《国学原道》国学教育必修课程 ， 被评为了青岛市首届精品校本课程 。 孔子文化节、校园彩叶节、“国学之美”等专题活动 ， 在学校的推行下 ， 李老师的指导下相继展开 。 2020年12月 ， 青岛六十七中正式成为青岛市强基计划文史哲项目基地学校 ， “古文字强基计划班”的课程融入国学班 ， 李光萍出任首席教练 。
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以文化自信传承中国文化 ， 让孩子们更愿意学习；以圣人之道传承民族师道 ， 让老师们更有教学的使命感 。 李光萍作为语文组教研组长 ， 一边惜才心切 ， 常常和自己的后辈谈心 ， 告诫年轻老师 ， 珍惜好时光追寻自己的职业梦想 。 一边爱才心切 ， 推举有才华的老师在公开课、优质课上展示自己 。 每次有老师参加比赛 ， 李老师一定尽其所能地帮他调整 。 有一回 ， 组里老师获得青岛市公开课的机会 ， 李老师前前后后帮她听了6遍 ， 自己的听课本上密密麻麻写满了字 。 她自己毫无怨言 ， 因为在李老师心中：“引领自己的后辈获得职业的成就 ， 是我的责任也是我最高兴的事 ， 因为他们的成长将引领我们的未来 。 ”李光萍以平和谦让的心带领语文组教研组共同进步 ， 5位教师获得区市教学能手称号 ， 更有十几位老师获得各级优质课比赛奖项 。 在整个教研组的努力下 ， 过去近十年 ， 六十七中语文成绩一直稳定在全市前五名 。
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李老师用“文字本真”的思想 ， 让学生追寻到自己与中国文化的联结 ， 找寻到专属于中国人的情感联结；也用“师道传世”的信念 ， 让老师感悟教育事业的意义和成就感 ， 明白身为人师传承文脉的使命 。 在她的心中 ， 六十七中就是生机盎然的原野 ， 每个人都可以在它的土壤中享受荫庇与扶持 ， 长成一片葳蕤绿荫 。 时光匆匆 ， 李光萍已是知命之年 ， 李老师依旧庇护着、指引着自己的学生与后辈 ， 继续开枝散叶 ， 继续茁壮成长 。
主编：焦建智返回搜狐 ， 查看更多
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