“妙招”迭出的多面老师( 二 )
陈老师这手“妙招”直接拉满孩子们的斗志 ， 每个孩子都有明确的目标、现实的压力 ， 更有竭尽所能的动力 。 自己班竞赛到最后 ， 孩子们愈来愈优秀 ， 成绩都提上来了 ， 很难再有“爆冷”的空间 ， 陈老师又有了幸福的烦恼 。 难不倒陈老师 ， 他继续变招 ， 那咱们就和全区“挑战” ， 谁能进入全区前十 ， 谁能进入级部前十 ， 谁能一下进步五十名 ， 都可以被认定为挑战成功 。 陈老师请赢家在学校附近的小饭馆吃上一顿饭 。 饭馆虽小 ， 但班里的同学会戏称那家饭馆叫“大酒店” ， 可见这个奖励在孩子们心中的分量 。 “孩子们特别可爱 ， 会专门打包馒头带回来 ， 向同学们展示自己的胜利成果 。 ”陈老师每次谈起孩子 ， 幸福的笑容就会爬上脸颊 。 时至今日 ， “大酒店”成了毕业生聚会指定场所 ， 成为他们心里的永恒的记忆 。
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除了去“大酒店”聚餐 ， 毕业生每次来看陈老师 ， 都一定点名要看一个叫“评价本”的物件 。 那本子上密密麻麻写满了字 ， 一页一页都出自不同人的手笔 。 每个孩子都能找到专属于自己的记忆 。 这就得提到陈老师班级管理的“招式”——自主管理 。 他让每个孩子轮流当一天“值日班长” ， 这个班长可不是走一遍过场 ， 体验一下就结束 。 每个值日班长都要上台演说 ， 讲一讲自己今天看到了什么、想到了什么 。 主题随学生的想法自己确定 ， 可以是勉励大家打起精神 ， 共同进步；可以是祝福大家保持劲头 ， 成就理想；也可以是直抒胸臆批评大家 ， 改善陋习 。
【“妙招”迭出的多面老师】值日班长的建议一提出来 ， 明天就实施 ， 发现一个问题 ， 马上消灭一个问题 。 所言所想都要记录在案 ， 孩子们非常认真 ， 一笔一画誊写在“评价本”上 ， 每年都能写完3个大本子 。 每个人都要动脑筋思考工作需要哪些改善 ， 点评自己作为管理者要如何去做 ， 如何去督促去引领集体走向更好 。 “孩子才是班级的主人公 ， 让他们自己打造自己的班风 。 ”陈老师总结自己做班主任的奥秘 ， “就是放手给孩子 。 ”
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不久之前 ， 陈老师因为身体问题请了半个多月的假 。 作为班主任总是放心不下自己的班级 。 生病不能受风 ， 陈老师就戴着口罩穿上厚衣服 ， 裹得严严实实 ， 坚持每天去一趟学校 。 不想打扰孩子 ， 也不想孩子们担心 ， 他总是在窗外默默地看上一眼 。 每去一次陈老师就被感动一次 ， 最熟悉的教室里一切井然有序 ， 每个孩子都在做应该做的事情 。 办公室的老师也和他开玩笑：“陈老师 ， 以后你就不用来了 。 你瞧瞧你不在 ， 班里的量化成绩比原来更好了 。 ”周末陈老师会在家养病 ， 无意间看到手机上孩子的留言：“陈老师 ， 我不是你最好的学生 ， 但你是我最崇拜的老师 。 快快回来吧 ， 我们都很想念你 。 ”一时间陈老师被幸福笼罩 ， 感动的心快要化了 。 激动的情绪再也按捺不住 ， 身体好转他马上回到孩子们身边 。 回到教室看着孩子们期盼的目光 ， 陈老师说的第一句话就是：“感谢你们 。 ”
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陈老师伸出十根手指 ， 还有十年他就要退休了 。 现在每带一届学生 ， 陈老师都十分珍惜与孩子们在一起的时光：“我要和他们成为最好的朋友 ， 要带他们取得最好的成绩 。 ”十八年间 ， 陈老师从“培养对象” ， 变成了物理组的大前辈 。 窗外的城阳二中 ， 也发生了翻天覆地的变化 。 银杏树发芽结果 ， 海棠花绽放芬芳 ， 绿意盎然的校园一派朝气蓬勃、欣欣向荣的景象 。
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