魏广悦《宝清旧事(2)好人李娜的厄运与幸运》(12)
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镜头一：欲寻短见的小娟（化名）
有一名女同学小娟 ， 父母离异 ， 是奶奶带大的 。 一个周六的早晨 ， 她给李娜发来短信说：“老师 ， 我对不起你 ， 我要走了 。 ”
李娜一看 ， 赶紧让母亲放下手中的活儿 ， 立刻骑自行车驮她去学校 。 一路上 ， 她一边催促母亲“快一点儿 ， 再快一点儿” ， 一边给小娟打电话说：“再等老师一会儿 ， 千万等老师一会儿！”
到了学校 ， 李娜顾不得母亲累得张口喘 ， 急忙找小娟谈心 。
小娟只说“我不想活了” ， 却不肯说出原因 。 李娜采取让她宣泄的心理学手段 ， 稳住了她 。 一个半小时后 ， 小娟才说出实情：她发现 ， 跟她最要好、她最信任的四个好朋友 ， 把她给“踢”出来了 。 她要用死来报复她们 。
李娜等小娟痛哭流涕地宣泄差不多了 ， 才轻轻地说：“依我看 ， 拿自己宝贵的生命去报复别人不是好办法 ， 可以用更高明的办法 。 ”
小娟抹了一把眼泪 ， 惊讶地抬起头瞅着老师 。
李娜说：“这样吧 ， 你好好想想 ， 我也帮你想想 ， 咱俩再碰头 。 ”
隔了三天 ， 小娟找到李娜 ， 说出了她的三招儿：一是想办法打击她们的父母；二是通过其他同学孤立她们；三是跟父亲要钱 ， 花钱买凶废了她们 。
李娜一条一条地帮助小娟分析 ， 把这三招儿都给否了 ， 恳切地说：“我给你出一招儿 ， 你看行不行 。 ”
小娟眼睛一亮 。
李娜说：“她们四个人孤立你 ， 是因为嫉妒你 。 你报复她们的最好办法就是自立自强 ， 比她们做得更好 。 ”
之后 ， 李娜不断给她发短信 ， 一直“跟踪”她三个月 。 最后 ， 小娟说自己想明白了 ， 父母给的生命一定要珍惜 。
镜头二：放弃高考的小华（化名）
有个读高三的女生小华 ， 学习成绩一直很好 。 在一次月考中没考好 ， 上一股火病倒了 ， 造成心理紊乱 ， 不想考大学了 。 她认为 ， 假若考砸了 ， 别人会嘲笑自己；如果不参加高考 ， 那是自己不稀考 。
父母为女儿小华着急上火 ， 慕名领着她登门求助于李娜 ， 说只要女儿的心理恢复正常 ， 什么也不求了 。
李娜跟小华谈了三个小时 ， 得知她父母对她的期望值太高 ， 重压之下她倒下了 。 她很孝顺父母 ， 说自己这么做是不想再让父母那么伤心了 。
李娜因势利导 ， 给她分析放弃高考与高考落榜哪个对父母的杀伤力更大 。 她现身说法 ， 动情地谈起了自己三次高考的过程 ， 说得小华点头了 。
接着 ， 李娜鼓励小华勇敢地回到课堂上 。
其后 ， 小华的思想又有反复 ， 还想放弃学业 ， 李娜有的放矢地继续做思想工作 。
小华的高考成绩是520分 ， 考上了大学 。
镜头三：失恋的小明（化名）
（略）
李娜说 ， 我体会 ， 心理咨询老师得做到四条：
首先要有“治病救人”的善心和责任感 ， 以心换心；
其二 ， 一定要对当事人的隐私绝对保密 ， 人家才能够信任你 ， 有心里话愿意跟你说；
其三 ， 要有当“泔水桶”的奉献精神 ， 当事人把自己的烦恼、怨恨、失意、不快和最难听的话统统倾诉出来 ， 灌进你的耳朵里、脑海里 ， 你都得接纳；
其四 ， 尽最大努力多掌握一些心理疏导的方法 ， 多掌握一些各方面的知识 ， 因人而宜、因事而宜地做思想工作 ， 效果更好些 。
在学校里 ， 有的学生有啥事儿想不通了 ， 给李娜打个电话或发条短信约定时间 ， 主动找她进行心理咨询；也有的学生出现心理障碍 ， 让班主任发现了 ， 跟李娜一说 ， 李娜想方设法地主动接近当事人 ， 进行心理疏导 。
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