如何布局初中三年的学习，才能顺利升入普高？家长一定转给孩子( 二 )
不光家长受罪 ， 孩子自身也会受罪 ， 莫名的躁动、莫名的烦躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来 。 青春期最需要细致的关怀 ， 这时候的孩子的内心其实是最脆弱了 ， 所以才像刺猬一样长满了刺 。 只要你能走进孩子的内心 ， 你就看得到ta柔软的一面 。 那些青春期跟孩子“干”起来的家庭 ， 100%是家长全责 ， 等同于追尾 。
常见问题
1.上网
初中阶段 ， 初二学生上网最多 ， 尤其是男生 ， 有的几乎一有空闲时间就泡在网上 。
2.学习成绩下降
在学习上 ， 初二是一个分水岭 。 有一部分学生存在畏难情绪 ， 将心思用在学习之外 ， 成绩迅速下降 ， 对学习失去兴趣 ， 自暴自弃 ， 从此一蹶不振 。 这样的同学到了初三往往很难有所突破 ， 中考的失利难以避免 。
3.逆反心理严重
初二学生的另一特点是不服管教 。
一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受 ， 而是反驳、顶撞 ， 甚至嘲笑师长 。 越是父母、老师不让做的事 ， 他们越起劲 ， 一定要和师长对着干 。
建议：当孩子进入青春期后 ， 家长应该成为孩子成长的陪伴者 ， 给孩子一定的空间 ， 让他们去想、去做自己的事情 。 在孩子的青春期阶段给予有的放矢的关心 。 切不可通过偷看日记等方式了解孩子 。 想了解孩子 ， 一个不错的办法是了解孩子喜欢的音乐、书籍、电影等 。
人一生可以不做坏事 ， 但绝不可能不做错事 。
初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期 。 在这个时期 ， 孩子发展顺利 ， 固然幸运；产生了一点麻烦 ， 一些困惑 ， 也不必紧张 。 我们应该认识到 ， 犯错是孩子的权利 ， 也是走向成熟的必备代价 。
希望家长要有这个思想准备 ， 有这个信心和耐力 ， 有这个认识高度 ， 有教育孩子健康发展的能力 ， 让初二年级这个“事故多发阶段”平稳度过 。
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初三“潜规则”
1.学吧！孩子们！非要等到初三下学期 ， 你才发现你必须开始学习了么？
2.初三的孩子 ， 较之于初一初二 ， 情绪情感更容易波动 ， 上一秒还在大笑 ， 下一秒可能就变得很沮丧；许多在初一初二学习成绩不错的孩子 ， 到了初三 ， 起伏却很大 。
常见问题
1.亲子关系紧张
与叛逆、多事的初一初二相比 ， 升入初三的孩子更不让家长省心 。
他们突然变得让人百思不得其解 ， 敢反抗权威 ， 对父母不尊、不敬、不服 ， 还对父母的反应与批评极端敏感 ， 与父母的冲突越来越厉害；他们突然有了一些古怪的行为问题 ， 如缄默、关门独处、答非所问、凝神静思......
鉴于这样的年龄特点 ， 他们的思想也变得成熟起来 ， 这主要表现在以下两点：
对人生、对身边的问题有了自己的看法 。
对父母的教育态度、教育方法有着自己独特的感悟 。
2.压力陡增
对孩子来说 ， 初三是学习生涯的转折点 ， 因此在这场“中考大战”的准备阶段 ， 孩子的压力可谓无处不在 ， 无时不有 。
中考给孩子带来的压力关键主要体现在三个方面：
①自我压力
一方面 ， 进入初三 ， 学业压力明显增大 ， 从家中的叮嘱、老师的教育声中 ， 孩子们已经明白了中考的重要性 。
②家庭压力
孩子压力的形成和家庭有着直接关系 ， 现在的家庭大多是独生子女 ， 所以家长对孩子的要求特别高 ， 期望很大 。
③社会压力
无法了解社会人才需要的方向 ， 对人才的认识较为片面、单一 ， 认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容 ， 于是心里就会产生恐慌感 。
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