每天陪孩子玩来玩去就是老三样？是时候换换思路了！( 二 )
比如运用假扮医生的游戏 ， 帮助孩子克服打针的恐惧 。
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4、创造力游戏（Creativeplay）
培养孩子动手能力 ， 早期艺术启蒙的都是属于这一类 ， 比如橡皮泥、画画 ， 年龄大一点的孩子可以是做手工等 。
尽管这类游戏叫创造力游戏 ， 但这里有个误区 ， 一定要提醒大家避免 。
那些要求孩子一定要按照示范去捏出一模一样的橡皮泥兔子 ， 或者一定要求孩子画出很像的卡车 。
每个手工作品一定要规定贴这里放那里 ， 这些都是在扼杀孩子的创造力 ， 只会适得其反 。
这个阶段的孩子就该天马行空 ， 而不该用我们的标准去禁锢 。
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5、学习类游戏（Learningplay）
孩子在玩中学 ， 尽管所有的游戏都是孩子认识世界、认识自己的“学习” ， 但还是有一类游戏是更加偏”学习的 。
对于学龄前孩子最多的就是读绘本 ， 等孩子再大一点玩益智类的桌游、数学启蒙游戏等也是属于这一类的 。
对于学龄前孩子来说 ， 学习类游戏并不指望孩子非要学会什么 ， 那有个关键就是要让孩子养成好的“学习习惯” 。
比如小D读绘本读到一半不要读了 ， 对于她这个年纪的孩子 ， 我理解专注力不可能是半小时以上 。
所以我是允许的 ， 毕竟让她保持对于“学习”的热情是更关键 。
但我会要求她“有始有终” ， 就是当不要读时 ， 可以告诉我 ， “完了／不读了” ， 然后可以去把书放回书架 。
不要小看多加这一步 ， 却是未来学习习惯的基础 。
3.我是如何给小D规划的？
有了上面这个大概念以后 ， 我就举例说明自己是如何给小D进行规划的 。
我基本上是每两周规划一次 ， 每次都会先回顾一下小D上两周的表现 ， 哪些方面发展比较好 ， 哪些方面还要有待进步 。
比如 ， 最近小D解决问题类游戏玩的不是很好 ， 常常容易“半途而废” ， 那这就是我接下来陪玩的重点了 。
从下面这张图你们可以看到 ， 我保证每天都会有运动和读绘本 ， 然后每天给自己定一个陪玩的小目标 ， 剩余时间就都是小D自己可以主动选择玩任何她感兴趣的（最近永远都是假装游戏） 。
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这样的规划一点也不难吧 ， 但千万不要小看了 。
父母的关注就像阳光 ， 照到哪里 ， 孩子的那块土壤就会发芽 。
孩子的学习能力是非常强的 ， 每天进步一点点 ， 不说长的 ， 就是两周以后他们都会给我们惊喜 。
这几个月来 ， 小D的操作性游戏就明显进步了 。
而且自从我开始规划后 ， 我家的玩具也不再灾难了 。
我绝对是“剁手”妈妈 ， 家里以前游戏垫上的玩具多到脚都无法放 。
现在我每两周从每一种“玩耍”类型下面选1～3个玩具 ， 其他的都收起来 ， 两周到一个月再进行轮换一批 ， 再也没有玩具到处都是了 。
每次剁手之前 ， 我都会根据这个表想一下：
小D缺少什么？哪些方面是她比较弱的 ， 那我可以买些这方面的新的玩具来提高她练习的兴趣？
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以前工作时 ， 对于任何一个初入职场的新人 ， 我都会特别看重一点 ， 计划性 。
英文里有句话说 ， Failtoplan;plantofail（不做计划的人 ， 注定要失败） 。
对我来说 ， 计划性是掌控自己人生的很重要的能力 。
大道至简 ， 育儿也是这个道理 ， 不要光急着去往前赶 ， 和标准比 ， 和别人家的孩子比 ， 而是先停下来做个规划 。
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