想要宝宝乐观开朗，就不要错过这个年龄段的培养
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周末带小宝出去玩 ， 发现一个很好玩的现象：
一位奶奶给两个5岁左右的小孩子分橘子吃 ， 每个孩子分了5瓣橘子 ， 结果两个小娃娃都不慎掉到地上一瓣 。
一个孩子立即开始哇哇大哭 ， 觉得自己少了 ， 好难过 。
另一个孩子看了看自己手里的橘子 ， 开开心心地拉着那个哭得孩子说：“我还有4个 ， 要不再分给你一个吧！”
看 ， 这就是孩子性格不同所带来的不同效果和影响 。
我们都想要自己的孩子像第二个孩子一样乐观开朗 ， 对不对？
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乐观开朗 ， 会让孩子看起来充满朝气和信心 ， 精神愉快 ， 勇于面对问题 ， 并善于解决问题 ， 还能够非常完美地自我调整和自我安慰 。
那么 ， 如何培养孩子的乐观开朗呢？
有关专家经过对若干孩子的对比分析 ， 得出结论：孩子在4岁左右心理素质逐渐健全 ， 因此4岁是培养孩子乐观品质的最佳时期 。
而4岁虽然是孩子发展乐观品质的关键年龄 ， 但不意味着到了4岁孩子就能够开朗乐观 ， 而是受到一个关键能力——延时满足能力的制约 。 具备这种能力的孩子 ， 才能够真正形成乐观开朗的性格 。
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1、培养孩子延迟满足的能力
延迟满足是为了长远利益而延缓眼前需要 ， 在困难面前克制自己、建立自信的重要表现 。 除了一些特殊情况外 ， 父母都可以采用延迟满足来培养孩子的乐观品质 。
方法很简单 ， 在日常生活中随处可见：
孩子呼叫父母过来帮忙的时候 ， 只要不是安全受到影响 ， 可以答应但不马上过来 ， 看看孩子在等待中 ， 是积极思考解决问题 ， 还是大呼小叫气愤异常 。
随着时间和次数的不断增加 ， 孩子即便最初是气愤的 ， 也会在一分一秒的等待中增强忍耐力；而等待之后必然有结果也会让孩子对克服困难有了信心和想象力 。
不过 ， 父母使用延迟满足的时候 ， 一定要避免矫枉过正的情况发生 。
比如：对孩子的要求过于忽略 ， 或者故意充耳不闻 ， 以至于挫伤了孩子的信任感 。 把握好延迟满足的时间 ， 才能培养出具备乐观精神、开朗性格的孩子 。
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2、为孩子提供具有适度挑战的游戏
适度挑战的游戏 ， 就是对于孩子来讲并不困难 ， 只要稍加努力就能实现 。 但也不能过于简单 ， 孩子不用思考就能够完成的游戏也无法训练孩子的自信和乐观 。
比如数字9宫格的游戏 ， 在孩子小的时候 ， 刚开始玩的时候 ， 3宫格就足够了 ， 随后是6宫格 ， 最后才到9宫格 。 而且每个阶段也都是由简到难的过程 。 如果刚上来就直接有难度 ， 孩子已经心乱了 ， 又怎么可能完成？
盲目提升游戏难度 ， 对于孩子来讲 ， 无异于拔苗助长 ， 除了挫伤他们的积极性和自信心外 ， 毫无益处 。
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3、训练孩子应对挫折的技能
若孩子缺乏经验和技能而无法达成目标 ， 父母有针对性地培养技能就好 ， 既不要迁就孩子 ， 也不要训斥孩子 。
要知道 ， 每一项技能的完成 ， 对于成人来讲可能是水到渠成 ， 而对于孩子来讲却是一种质的飞跃 。 因此 ， 提供积极的鼓励和技术支持 ， 成就孩子自己想办法动手完成任务 ， 即便是面临困难 ， 也不退却的精神 ， 才是孩子乐观精神的基础 。
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