胡梅雨|校园丨南京大学:胡梅雨( 三 )


卞老师无奈地说:
“他舌头摔断之后简直更像小孩子了 。 ”
回到书房内 , 我们继续进行着想象的冒险 。 每周四上完作文课的当天晚上 , 我会在卞老师的帮助下修改我的故事 。 虽然作文题目都是我的爸爸、我的理想之类的 , 但是我每次都会加入虚构的成分 。 我那时爱极了童话 , 我的作文里满是哭泣的猫头鹰和会说话的兔子 , 它们和我的爸爸、妈妈或者卞老师一起冒险 , 设置层层叠叠的障碍 , 解救被围困的公主 , 寻找取之不尽的宝藏 。 老师鼓励我写这些故事 , 她会认真修改每一个不完整的句子和每一个错误的标点符号 , 还会教我一些特别的词语 。 但对于故事的结局 , 她有不同的意见 。 故意总是太好 , 或太坏 , 都会损害故事本身的意味 。
胡梅雨|校园丨南京大学:胡梅雨
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“有缺憾才值得相信 。 ”
我不明白她说这句话的含义 , 但我看到 , 她的双眼 , 在灯光下更显深邃 , 眉骨下方的阴影如同将息的火炭 , 睫毛根部呼吸着点点光芒 。 修改完我的故事 , 她带着我一起朗读 , 仿佛那些人物通过声音变成了真实的形象 。 从太阳落山 , 到月亮升起 , 我穿越荆棘丛 , 翻过绵延山脉 , 最终躺在广阔的草原上 , 望着星星 , 筋疲力尽 。
老师把蛋糕切成小块 , 让我补充能量 。 即使从远处看 , 我们微笑着 , 朋友一般 , 可实际上 , 我的内心还是被一圈圈栅栏包围着 , 只有在另一个世界里 , 我们才是自由的 。 她会完全变成故事里的人物 , 毫无讲台上老师的影子 , 也没有一个妈妈的影子 , 或者我想象中的妻子的影子 。 只有另一个 , 另一个在风中摇曳的风筝 。 这是我对她生活的全部个人想象 。 我想像一只苹果在田野中奔跑的样子 , 风从身后吹过 , 风筝飘在身前 , 苹果笨拙地滚过稻茬 , 努力追赶 , 汁液的香气打动了风的肺腑 , 风向转变 , 从下往上 , 苹果被托举在空中 , 风筝在地上奔跑 。 感动的情绪总是很容易消失 , 很快 , 苹果摔了下去 , 风筝复归原位 。 可是回到书房内 , 灯光下 , 我始终尊敬她 , 从来不敢说逾越身份的话 。 我有时候羡慕那些和老师们打趣的同学们 , 他们似乎很懂得如何和老师交流 , 我在一边听着 , 笑着 , 怎么也说不出一句合适的俏皮话 , 只能默默地吃着零食 。 如今 , 来补习的学生多了几个 , 休息时间的零食又多了好几种 。 除了我的蛋糕 , 还有晓倩带来的新鲜牛奶(她家里有一头奶牛)、瑶瑶的江米条(裹了糖霜的)、梦云的大米花(粘成块的)和鑫源的西红柿(总是很酸) 。 他们来了之后 , 老师让我们交换作文进行朗读 , 每次读到我的 , 老师就会提醒朗读者 , 注意去想象那个画面 。 梦云和瑶瑶比较喜欢我的作文 , 其他人则会私底下取笑我 。 我根本不在乎这些声音 , 只要卞老师能够认可 , 我就心满意足 。 无论如何 , 卞老师的书房成了我们交换食物和修辞的地方 , 与日俱增的 , 除了脸上的肉以外 , 还有各种对当时的我们来说相对生僻的词语 。
那大概是梦一般的快乐日子 。 杨冲对我们来说 , 不再是威胁 , 反而成为我们的笑料 。 我添油加醋地把杨冲的窘态告诉他们 , 逗得他们咯咯直笑 。 这件事一传十 , 十传百 , 所有人都知道了杨冲徒有一个凶恶的外表 , 其实只是一个喜欢躲在妈妈怀里哭鼻子的小傻孩儿 。 渐渐地 , 杨冲变成了被欺负的那一个 , 虽然他的实力仍然很强 , 但大家都知道 , 只要假装哭一哭 , 喊一喊卞老师的名字 , 他就会骑着自行车赶紧跑掉 。 我们受到了老师的保护 , 因此很感激老师 , 各自带来更多的吃食 , 尽管最后都被我们瓜分干净 。 不过 , 这场梦很快就被洪水般的大雨冲走了 。

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