双减颁布后，教育改革愈演愈烈，不要埋头鸡娃
带孩子去参观“泉州海外交通史博物馆”
前些日子 ， 我带孩子去参观“泉州海外交通史博物馆” ， 出发前我以为博物馆的参观会枯燥无味 ， 还特地准备了许多零食 ， 省得他们参观的时候吵闹 。
结果意外的是 ， 三个孩子 ， 包括不到两岁的双胞胎妹妹们都觉得这个博物馆非常有意思 ， 不仅有冷气吹 ， 而且里面多元化的展示 ， 让孩子和历史互动 ， 十分有趣 ， 小孩子在一处“摇橹体验区” ， 甚至玩得不肯离开 。
而儿子参观的时候 ， 说“妈妈 ， 我觉得古代虽然已经过去了 ， 但是它还留在这个馆里” ， 和“妈妈 ， 我们泉州好厉害啊！”这两句话 ， 让我觉得不枉此行 。
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也让我陷入深思：“双减”颁布后 ， 教育改革愈演愈烈 ， 如果还是一味强调让孩子去阅读 ， 让孩子去刷题 ， 通过历史书 ， 古文学习来迎接“大语文”时代的到来 ， “埋头苦干”给孩子报各种兴趣班 ， 只怕是很难迎接“教育的挑战” 。
现在的时代 ， 无论你分数多高 ， 专业学得有多深 ， 如果不能到真实世界里去解决一个个具体而复杂的问题 ， 不能将所学转化为应对一个个挑战的解决方案 ， 那就无法适应世界的挑战 。
美国的薇妮斯蒂·马丁写了一本《我是个妈妈 ， 我需要铂金包》 ， 这本书一经推出 ， 在育儿圈内畅销 。
温妮斯蒂·马丁博士在密歇根大学主修人类学 ， 后于耶鲁大学取得比较文学与文化研究博士学位 ， 侧重于人类学、人类学史与精神分析史的研究 。
从物色公寓、购买学区房、给孩子申请私立学校开始 ， 薇妮斯蒂打响了一场艰苦卓绝的“战争” ， 她终于发现上东区的精英妈妈与普通妈妈们一样 ， 都存在着种种焦虑 ， 生活在恐惧和欲望交织之中 。 为了给孩子一个更好的成长环境 ， 薇妮斯蒂·马丁和丈夫决定 ， 带着孩子拿着足以买有游泳池的豪宅的钱来到上东区 ， 然而 ， 她对那里的生存规则一无所知 。 用简单的话概况就是 ， 能不能住在同一个小区 ， 得你的邻居说了算 。 为了跻身上流社会 ， 再破的房子也得买 ， 再难的考验也得忍 。
这样一位有钱又有颜的耶鲁女博士也逃不出育儿的“焦虑圈” ， 再有钱的贵妇也同样面临着巨大的育儿焦虑 。
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如何培养孩子 ， 培养一个能够在真实世界中解决问题的孩子 ， 来适应不确定的未来？教育最大的挑战是——让孩子从知识传授转变为能力 ， 让孩子从被动学习走向主动学习 ， 拥有应对未来各种挑战的核心要素 。
我觉得“焦虑”普遍存在 ， 可以理解 ， 但是我们不能“埋头鸡娃” ， 更应该放下焦虑 ， 带孩子去体验世界 ， 触摸知识 ， 了解历史 。
泉州申遗成功了！
今年的7月25日 ， 我的家乡泉州成为了世界的第五十六个世界遗产 ， 它是马可波罗笔下 ， 10-14世纪世界上最繁华的港口之一 。 而泉州申遗经历了两次 ， 一次是2018年 ， 一次是今年 。 2018年是失败的 。 而今年这次全票通过 。
我的家乡古称温岭 ， 另外一个特别美的雅号是“刺桐” ， 早在十三世纪 ， 有一个叫做马克·波罗的意大利人 ， 来到我们神秘的东方 ， 他带回去的游记里 ， 就有关于刺桐这一座城的印象 ， 在他的描述当中 ， 这一座城市简直就是当时世界上 ， 繁华港口大都市的一个缩影 。
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各种各样的不同肤色 ， 不同语言 ， 不同国家 ， 地区 ， 民族 ， 宗教信仰的人 ， 来往穿梭 ， 一派繁荣的景象 。 这样的一种文化交融 ， 贸易往来 ， 直到多年后的今天 ， 仍然历历在目 。 一千多年后 ， 它再一次站立在世界的面前 ， 让世人惊艳 ， 它成为了世界的第五十六个世界遗产 。
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