弥小木|“咱上面有人”让孩子带着自豪感,了解真实的太空,种下梦想种子( 二 )


从太空的故事 , 了解真实的太空世界之前看两位10几岁的女孩聊梦想 , 其中一位长大后想当一名演员 , 另一位听闻有点惊讶 。 刚好那位女孩是一名追星族 , 对演员的具体事项有所了解 。 女孩就开始讲成为一名演员 , 要做什么样的准备 , 要注意什么 , 最重要的是什么 。
听完女孩的介绍 , 刚开始未来想成为一名演员的女孩 , 有了动摇 。 原来想当一名好的演员 , 要做那么多的事情 。 梦想是一回事 , 实现梦想又是另一回事 。
和当演员一样 , 也有小朋友的梦想是成为一名宇航员 。 既然想当宇航员 , 那多了解一些宇航员真实的生活 , 也是离梦想更近的方式 。 在了解过后 , 对于自己的梦想 , 慢慢地会形成一个清晰的认识 。 《太空的故事》里 , 就有对宇航服的终极装备描述 , 斯蒂芬·比斯蒂画了图 , 每一个小部件都有详细的描述 。
“在太空中生存”这一部分 , 更是详细地展示宇航员在太空中 , 如何吃饭、睡觉、做运动等等 。 文字配上图片的展示 , 对于真实的太空世界 , 直观又好理解 。
看过太空的这些内容 , 之后再带孩子们逛博物馆 , 孩子们会更有触动 。 之前带娃参观儿童博物馆 , 那里有一个场馆展示的就是太空的内容 。 在那个场馆里 , 有分别称人在月球、火星上的不同重量 。 孩子们站上去称体重的体验 , 对于太空多了一种角度的理解 。
从书本到生活 , 用童书打通与生活的联结 。 阅读《太空的故事》, 让孩子对真实的太空知识有所了解 。 逛儿童博物馆 , 增加孩子对太空的进一步认识 。
展望未来未来是孩子们的世界 。 多年前 , 一位男孩对母亲说 , 自己长大后想上月球 , 母亲当时的回答是 , 让他登上月球后 , 记得回家吃晚饭 。 男孩长大后 , 真的成了第一位登上月球的人 , 他就是阿姆斯特朗 。
从1969年7月 , 阿姆斯特朗登上月球之后 , 人们原以为 , 从此以后月球旅行会变得很平常 。 可是人类探索的步伐 , 在现实面前慢了下来 。 《太空的故事》 特别让人喜欢的一个部分是“我们接下来怎么做?”
在前面大量理性的知识普及下 , 《太空的故事》 主动带着读者 , 展开了对未来的想象 。 “在火星上安个家?”“造一架太空电梯?”
《太空的故事》 里的这份想象 , 是带着理性的 , 如果在未来想要实现 , 还需要做出很大的努力 。 比如 , 要考虑到火星与地球的不同生存状态 。 在火星上 , 为了防护外界辐射 , 人们要穿防护服出门 。 斯蒂芬·比斯蒂先完成了想象的画面 , 在《太空的故事》里 , 画出了人们在火星上生存的建筑物与场景 。
《太空的故事》里有想象 , 也有严谨的思考 , 未来 , 一切皆有可能 。
《太空的故事》 , 内容专业、真实又丰富 , 图片清晰明朗 , 让孩子们轻松了解太空故事的过去、现在 。 《太空的故事》 , 是孩子们了解太空知识的好帮手 。 或许 , 孩子们能在阅读《太空的故事》后, 心中种下了有关太空的梦想种子 , 未来能让想象的内容实现 。 毕竟 , 太空的故事 , 远没有结束 。
我是弥小木 , 家有两娃 , 爱阅读 。

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