梁启超|“中国第一精英家庭”的教育：爱而不溺，独而不孤( 三 )
然而，这样做的结果，往往是适得其反，孩子不仅不能如父母所愿，还会让亲子关系陷入僵局，甚至，孩子的人生失去快乐 。
就如《积极心理学期刊》中曾刊登的一项研究：
家长过强的控制欲对孩子幸福感造成的负面影响，堪比失去至亲所产生的负面影响 。
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因为不曾被父母适度放手的孩子，感觉不到父母的信任，从而无法拥有自信力，这样的孩子，终其一生，也很难获得真正的快乐 。
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指引的路，让孩子拥有生长力
爱而不溺，放手却不放任 。
这便是梁启超在教育中的“度”，如他所言：
“爹爹虽然是挚爱你们，却从不肯姑息溺爱，常常盼望你们在困苦危险中把人格能磨炼出来 。”
是的，梁启超尊重孩子们的选择，但也会给予孩子引导，或者说是建议.
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他会建议长子梁思成，所学不要太专，“分出点光阴多学些常识，尤其是文学或者人文科学”；
他会在孩子回国时，为回国的行程提一些意见，去瑞士看“天然之美”，去意大利看“文艺复兴时期的美”；
他还会在困难来临时，告诉孩子“处忧患是人生幸事，能使人精神振奋，志气强立” 。
在这样的指引下，孩子们享受爱与自由的同时，也免去了很多浅层次的“撞南墙”，拥有更多的时间和精力，做正确的事情 。
包括孩子们的婚姻，梁启超的做法放在现在，也颇为流行 。
在那个新旧文化剧烈碰撞的时期，“包办婚姻”势必让人排斥，往往会惨淡收场，如徐志摩和张幼仪；然而自由恋爱也未必能获得完美结局，如张爱玲和胡兰成 。
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为了让孩子获得真正的幸福，梁启超想出了一个办法：
“我留心观察看定一个人，给你们介绍，最后的决定在你们自己，我想这真是理想的婚姻制度 。”
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如梁思成和林徽因的美满婚姻，便是在梁启超安排的“相亲”中成就的 。
当然，梁启超为孩子提出的意见可以得到重视，离不开心理学中的“超限效应” 。
著名作家马克·吐温曾在教堂听牧师的演讲，一开始，他觉得牧师讲得很好，准备捐款；十分钟后，马克·吐温开始不耐烦了，决定只捐一点零钱；又过了十分钟，马克·吐温决定一分钱也不捐 。
【梁启超|“中国第一精英家庭”的教育：爱而不溺，独而不孤】终于，牧师讲完了，马克·吐温不仅没有捐钱，还从盘子里偷了两块钱，以表达自己内心的愤怒 。
这一幕像极了因父母过度唠叨而产生叛逆感的孩子 。
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我们在给予孩子建议时，一定要注意“适度”，避免因为行为过度，或者语言过激，而引起孩子内心的不耐烦，甚至激发出反抗 。
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