情窦初开的青春|事关职称晋升，我校优秀教师评选，完全看教师带课成绩，公平吗？
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随着9月份的开学季的到来 ， 职称评审也被学校和老师们提上了重要的议事日程 ， 职称晋升关乎老师涨工资 ， 也是最为切身的一个利益了 ， 所以大家都很重视 ， 因为教师的薪酬主要就是工资 ， 各类奖金和年终奖与大多地方的老师无缘 。
指望几个固定薪酬过日子 ， 如果职称不能及时晋升 ， 薪酬自然就不会涨得太多 ， 作为一所农村中学 ， 目前晋升职称的条件放宽了 ， 只要够一定的年限 ， 就可以不受学校中高级职称指标的限制 ， 可以直接晋升中级和高级 。
不过大家可别高兴 ， 晋升中高级指标不限制 ， 但是有了指标后 ， 还需要有各类的优秀 ， 比如镇级或者县级的优秀教师 ， 优秀班主任等附加条件 ， 很多学校评选优秀教师一般的政策并不透明 ， 有老师开玩笑 ， 我们大多老师不知道怎么评选 ， 学校已经把县级优秀教师的名单报上去了 。
不过在广大老师强烈的要求之下 ， 21年秋开学后 ， 我校对于大家比较敏感的优秀教师评选 ， 采用了新方法 ， 大多老师觉得还是很公平的 ， 以老师所带班级考试成绩为依据来评选优秀教师 。
最近这几天 ， 我们学校按照教育局发布的通知 ， 依照高考质量和高一高二年级统一抽测成绩分配优秀学科教师、班主任等奖励名额 ， 这个奖励分为县级、局级、校级奖励 ， 奖励在职称评定和评优选先考核中发挥加分项的作用 ， 大家都比较关注 。
学校教导处按照上一届高三年级各学科高考质量、高一高二抽测综合量化成绩 ， 依照教育局下达的各学科分配名额取前几名 ， 同时优秀班主任奖励人员依照是否完成下达的高考指标等综合条件选取 。 各学科取综合成绩在前列的教师取得各类奖励在所当然 ， 但具体奖励教师名单公布之后 ， 产生一个新的问题 。
前不久刚刚进行了职称评定 ， 有十个教师顺利评定上高一级职称（中二评定为中一） ， 但其中有三个教师也在这次奖励之中 ， 这就意味着这三位教师获得的奖励在低一级（中二）在明年中一职称任职期内没有丝毫的用处 ， 等于将这个奖励白白浪费 ， 而有一大批处于中二任期内的教师还眼巴巴地等待着这些奖励 。
有教师就私下议论说是哪怕你选择综合成绩第二名第三名教师 ， 虽然第一名获得奖励理所当然 ， 但学校只要和第一名教师协商好 ， 将奖励分配给有用的中二职称的教师 ， 有什么不行的？
对于这种情况 ， 大家只能够私下议论纷纷 ， 公开场合下竟然无言以对无言可说 ， 也不能够在公开场合有任何的杂音和反对意见啊！
对于优秀教师的评选 ， 完全依靠考试成绩进行 ， 看似很公平 ， 其实也未必真正公平 ， 因为我校的各个班级学生学习基础并不一样 ， 有的班级成绩好 ， 有的班级成绩一般 ， 虽说好班与好班相比 ， 但是依旧存在基础差距的问题 ， 带基础差的班级的老师 ， 评选优秀教师就很吃亏了 。
另外还有一个不容忽视的问题就是 ， 很多没有课科的教师 ， 如何能够公平地进行评价 ， 这也需要考量校领导的智慧了 ， 对于我们学校按照考试成绩评优秀 ， 你有何看法？可以在评论区留言讨论 。
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