辅导儿子写作文，我直接晕过去……( 二 )
在写作文的起步阶段 ， 要多引导孩子观察一些具体的 ， 微小的和自己有深度联结的东西 ， 除了身边最熟悉的爸爸妈妈之外 ， 还可以写一写家里的宠物 ， 玩具小熊等等 。
观察能力的提高 ， 一方面靠的是强大的好奇心和探索欲 ， 另一方面也需要父母适时的引导 ， 让孩子在最平常的生活里发现不一样的乐趣 。
即便是上学的路上 ， 每天都有不同的风景 ， 比如今天开着大太阳 ， 明天就要下大雨；比如有些同学是骑自行车来学校的 ， 有些是走路 ， 有些是坐公交……这里面都大有可以挖掘的素材 ， 不是只有远方才有诗和风景 ， 两点一线的生活里同样有写不完的故事 。
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解决完“没东西可写”的问题之后 ， 再来看看怎么把这些收罗来的“素材”描绘得更生动 ， 让作文变得“色香味”俱全 。
【辅导儿子写作文，我直接晕过去……】一说到语言枯燥乏味 ， 干巴巴的问题 ， 我们最容易想到的方法是让孩子多阅读 ， 多摘抄 ， 语文老师也会要求孩子准备一个“好词好句”本 。
但是到后来不难发现 ， 本子上虽然记得满满当当 ， 但却很难从本质上提升孩子的“文笔” 。 因为这些“好词好句”脱离了真实的语言环境 ， 如果不能在理解的基础上创造性的运用 ， 最后都会沦为“生搬硬套” ， 还很容易让孩子产生依赖心理 ， 不管写啥都想抄现成的 ， 慢慢地就会失去属于自己的语言 。
真正好的语言 ， 是通过描写 ， 具体、形象地还原装在我们脑子里的“人、事、物” ， 要让所写的文章有“画面感” ， 而并不是华丽辞藻的堆砌 。
比喻拟人排比夸张等修辞手法 ， 就是很好的能增添画面感的小方法 。
比如形容妈妈个子高 ， 我们可以这样说“妈妈的个子高高瘦瘦的 ， 像竹竿一样 。 ”
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形容妈妈的爱“让我感觉很温暖” ， 可以说“妈妈的爱像阳光一样温暖” ， “像暖暖的被窝” ， “像冬天的热水袋” 。
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当然 ， 有时候不用任何比喻拟人排比 ， 文章一样很生动 。
比如我们要说“妈妈是护士” ， 可以具体来说 ， “她是拿着针管让别人害怕的护士阿姨” 。
“妈妈是家里的管家” ， 也可以这么说 ， “她是爸爸眼里 ， 喜欢不停唠叨的管家” 。
多添加一些具象的细节 ， 是不是一下子就有了画面感？
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素材搜罗好了 ， 描述细节的小技巧也教过了 ， 孩子总该OK了吧 。 不 ， 他还可能会跟你“妈妈 ， 我还是不会写” ， 这个时候多半要气得晕过去 ， 我就经历过 。
后来我明白了 ， 我们以为没问题 ， 但对孩子而言 ， 其实还差一步 ， 那就是“搭建框架” 。
每篇文章都要有一个明确的中心 ， 才能让别人读懂你为什么写这篇文章 ， 你想表达什么样的情感和观点 。
文章的中心就相当于一颗大树的树干 。 树干有了 ， 我们才能继续再上面添枝加叶 ， 这就是我们要帮孩子去搭建的结构和框架 ， 有了这样一个骨架 ， 写出来的文章就会思路清晰 ， 逻辑通顺 。
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就比如还是写妈妈 ， 在妈妈身上 ， 有外貌特征 ， 生活习惯 ， 职业 ， 爱好等等 ， 这么多素材可以写 ， 但不能不加挑选一股脑儿装进作文里 ， 文章会变成又空洞又冗长 。
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