妈妈带女儿彩排“要气球”,想锻炼孩子的勇气,需要懂得挫折教育( 二 )


有的父母可能认为挫折教育就是向孩子展示生活不易的那一面 , 就是“苦难教育” 。
就像美国洛克菲勒集团创始人老约翰对他儿子说的那样 , 在生活的道路上 , 什么都可能发生 。
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在让孩子看清人生的磨难之后 , 轻描淡写的说一句 , 生活就是这样的 , 经历过这些逆境和坎坷的洗礼之后就能成功 。
这不是真正的挫折教育 , 我们应该要告诉孩子的不是这些挫折 , 而是迎面挫折的勇气 , 笑对挫折的态度 , 和战胜挫折的方法 。
因此 , 培养孩子不能再只重视高智商和高情商了 , 挫折商对孩子的人格形成与发展也起着关键性作用 。
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培养孩子的勇气 , 家长该从何入手?
不知道怎么入手的家长们 , 可以记住这三个方法 , 让孩子在丰富的家庭教育中收获成长 。
给孩子创造锻炼勇气的机会 。 孩子有时害怕某些事物 , 大多是因为不熟悉这些事物 , 这是每个人都会产生的本能的恐惧 。
父母要让孩子了解这种自然反应 , 愿意去正视这种恐惧 。
当孩子接纳了之后 , 再创造机会带孩子去接触更多新鲜事物 , 孩子就会习以为常 , 对原来害怕的事物不再害怕了 。
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父母是孩子的榜样 。 孩子们往往从爸爸妈妈的反应和行为中 , 慢慢生成自己对待事情的态度和行为 。
父母们有时会将胆怯隐藏起来 , 认为在孩子面前就要看起来很勇敢 。 因为这些父母可能并不知道的是 , 在孩子的心目中 , 父母从来就是勇敢的形象 。
所以父母完全没有必要在孩子面前装作勇敢 , 其实也可以将胆怯表达出来 , 让孩子知道这是正常的事情 。
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只需要传递给孩子足够的鼓励和信心 , 让孩子感受到父母的勇气然后内化成自己的勇气 , 就会慢慢习得 。
所以 , 孩子的勇气其实来自于父母对孩子的信心 , 这就是父母言传身教的体现 , 效果总是事半功倍的 。
学会运用强化 。 根据心理学家斯金纳的强化理论 , 行为的变化就是因为强化的作用 。 因此在日常生活中 , 父母可以运用强化理论 , 增强孩子勇敢行为发生的频率
比如说当孩子在面对困难时 , 经过父母的引导和鼓励自己战胜了恐惧 , 那这时父母就要及时给予言语或者行为上的奖励 。
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所以一当孩子表现出勇敢行为之后 , 父母就强化孩子的勇敢行为 , 去增强这种勇敢行为发生的频率 , 达到培养孩子勇敢品格的目的 。
写在最后:
身体的成长点点滴滴 , 心灵的成长却一日千里 。 勇敢的力量 , 总是在常态化的道路之外 , 带给你信心去尝试更多的解决方案、更多的可能 。
孩子的世界还很宽广 , 勇气会引导她们向更丰富的领域去探索 , 去收获更丰富的成长 。
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