我见过最聪明的妈妈，都懂得把自己当成“外人”( 二 )
出游时 ， 女儿的行李再重也会自己拿着 。
妈妈说：“我很爱她 ， 这些 ， 就是我对她的守护 。 ”
是啊 ， 美籍华裔教育专家画云博士也说：
“爱孩子和爱其他的珍爱物件或宠物不同 ， 珍爱的物件或宠物要保留在身边 ， 欣赏爱惜 。
可是爱孩子却是为了有一天让他们离开我们 ， 并时刻为他们的离开做准备 。 ”
父母把自己当外人 ， 不是放任不管 ， 而是智慧地从父母的角色里退出来 ， 让孩子学会担当和责任 ， 成为一个独立能干的人 。
妈妈把自己当“外人” ， 孩子更自律
相信不少妈妈都有这样的困扰：孩子对学习不上心、拖拉磨蹭、一点点作业也要讨价还价......
你催着逼着孩子学 ， 有时候打骂都用上了 ， 孩子就是不知悔改 。
甚至 ， 你越是管着他 ， 他越是故意气你 。
综艺《老师请回答》里 ， 就有这样一个女孩 。
她学习很不自觉 ， 每天都要父母催着学习 ， 作业经常漏写少写 。
可细问之下才发现：女孩抵触的从来不是学习 ， 而是妈妈的控制 。
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每天 ， 女孩除了要完成学校作业 ， 还有很多妈妈留的作业 。
周一到周六的学习安排都要听妈妈的 ， 就连周日都没有时间放松一下 。
妈妈每天下班回来 ， 说的第一句话就是：“作业完成没有？汇报一下今天的学习情况 。 ”
有时女儿不做课外作业 ， 妈妈就会强制女儿写完 ， 哪怕女儿已经睡下了 ， 哪怕已经夜里十一点了 。
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心理学家李雪说：外驱力 ， 也能驱动一个人 ， 但它带来的感觉是较劲、痛苦和内耗 。
只靠“他律”造就不了“自律”的孩子 。
妈妈在学习上过度参与 ， 毁掉的是孩子的内驱力 。
在针对父母对孩子的过度控制问题上 ， 《自驱型成长》一书早就指出：
【我见过最聪明的妈妈，都懂得把自己当成“外人”】父母想要培养孩子的自控力 ， 激发他们的内在动机 ， 就应该把自己看做是孩子的“咨询顾问” 。
从孩子的学习中退出来 ， 把主动权还给孩子 ， 把自己当个“外人” ， 只在孩子需要的时候提供指点 。
就像把儿子送进美国麻省理工的邓明扬妈妈 ， 一开始她也爱帮儿子规划安排 ， 但后来发现 ， 这样不但自己很容易着急上火 ， 儿子还会失去兴趣 ， 于是她就果断放弃陪学了 。
学习的事情靠邓明扬自己 ， 妈妈就负责信息收集和后勤保障 。
因为在学习上有足够的自主权 ， 妈妈也没有盯着成绩 ， 所以邓明扬一直保持着一种热情 ， 学什么都是自觉自律的 。
每个孩子都有对自主、自我的渴望 。
妈妈在孩子的学习上当个局外人 ， 不是不负责任 ， 而是用一种以退为进的方式 ， 保护孩子对学习的自主和兴趣 ， 孩子才能从“要我学”转变成“我要学” 。
妈妈把自己当“外人” ， 亲子关系更和谐
复旦教授王德峰曾分享过一个故事 。
有一天 ， 他突然接到以前老邻居的电话求助 。
那是一位中年妈妈 ， 儿子已经高三了 ， 但母子俩的关系却特别僵 ， 妈妈一开口说话 ， 儿子就立马顶回来 。
到了后面 ， 妈妈只能保持沉默 ， 母子俩每天见面却形同陌路 。
如今眼看就要高考了 ， 儿子的成绩却一直在下降 。 妈妈有心找儿子沟通 ， 但每次都只能以吵架收场 。
听完 ， 王教授只给了一个建议：“从今天起 ， 你把自己从中退出来 。 ”
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