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孩子要“盯”着才能成才？鱼缸法则：“放手”比“控制”更有力量( 二 )


孩子其实远比我们想的要聪明 ， 他们在一次得逞后 ， 就会用同样的方法逼迫父母达成目的 。 当父母忍无可忍吼孩子时 ， 会容易激起孩子的逆反心理 ， 双方都会不欢而散 。
孩子要“盯”着才能成才？鱼缸法则：“放手”比“控制”更有力量
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丧失动手能力范范在上小学的时候成绩一直名列前茅 ， 总是得到周围人的夸奖 ， 一切都显得特别优秀 。 但是到了初中 ， 老师却发现了她的缺陷 。
范范的动手能力特别差 ， 甚至连鞋带掉了都要同学帮忙系 。
老师忙跟范范的父母联系 ， 后来才知道 ， 为了让范范认真专心学习 ， 母亲基本包办了范范的生活琐事 ， 连系鞋带都是母亲帮她系好才出门的 。
这样导致范范一直到初中都不会自己动手做事情 ， 也丧失了动手的能力 。
影响孩子适应新环境的能力孩子虽然在父母的庇护下长大 ， 但总有一天要脱离父母 。
而每到一个新的阶段 ， 新的环境 ， 孩子都要自己适应 ， 特别是当住宿生活到来时 ， 基本的自理能力显得尤为重要 。
孩子在家里 ， 父母基本包办了孩子所有独立的工作：套床单、架蚊帐、铺床、洗衣服……
很多孩子一离开父母的庇护到学校住宿 ， 就瞬间觉得和学校格格不入 ， 床不会铺、衣服也不会洗 ， 经常粗心丢三落四的 ， 每天不停地跟家里打电话 ， 寻求父母的帮助 。
孩子在家里很少想自己要怎么整理房间、要怎么料理自己 ， 到了新的地方就丧失了适应环境的能力 ， 同时也丧失了解决问题的能力 。
孩子变得越来越没有自信 ， 以至于极度依赖父母 ， 无法独立的学习和生活 。
教育家陶行知先生说过："教学就是一件事 ， 不是三件事 。 我们要在做上教 ， 在做上学 。 "
也就是说要自己亲身实践 ， 去体验生活 ， 动手创造自己的生活 。
"放手"比"控制"更有力量
孩子要“盯”着才能成才？鱼缸法则：“放手”比“控制”更有力量
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每个人都是独立的个体 ， 任何人都无法代替 。 孩子在成长的过程中 ， 父母需要做的是培养孩子的自理能力和独立能力 ， 而不是包办和控制孩子的生活 。
孩子就像热带鱼 ， 如果一味的被父母强行控制在鱼缸里 ， 必然会限制他们的自由 ， 让他们无法得到更好的发展 。
只有打破鱼缸 ， 我们才能够看到孩子带来的惊喜 。
适当推出保护伞 ， 孩子会变得更强大父母总是因为孩子小 ， 担心孩子受到天灾人祸的伤害 ， 嘱咐孩子不能做这个不能干那个 ， 这个或许在孩子小的时候还有作用 ， 但当孩子年龄大时 ， 就会产生逆反心理 。
亦或者会直接丧失尝试的能力 ， 面对事情首先担心的是过程的伤害 ， 而放弃尝试的机会 。
父母应该学会适当收起保护伞 ， 让孩子在生活中自己感受 ， 汲取经验 ， 越来越强大 。
放手 ， 是父母给予孩子最深的爱父母总是给予孩子自己的一切 ， 却还嫌不够多 。
孩子要“盯”着才能成才？鱼缸法则：“放手”比“控制”更有力量
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看着孩子在自己的庇佑下成长感到高兴 ， 但如果有一天孩子离开了父母 ， 当他们需要独立生活时 ， 又该怎么面对呢？
当孩子到达一定年龄时 ， 放手让孩子做家务 ， 培养他们的生活自理能力；放手让孩子自己选择喜欢的东西 ， 培养他们的独立能力 。
无论孩子的选择是否符合你的期望 ， 都支持孩子 ， 荆棘路需要孩子自己走过才算是经历 ， 而不是道听途说 。
伴随孩子自由成长对于父母的控制来说 ， 孩子更想要的是自由的空间和选择 ， 不是占有和干涉 ， 而是指导和建议 。

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