三味书屋的特点,三味书屋的环境有何特点？( 二 ) _生活百科

百草园对于鲁迅来说，充满着乐趣与欢乐，三味书屋对于鲁迅来说虽然有些枯燥，但并不缺少童年的美好记忆
百草园有趣，三味书屋枯燥，无味。

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3、鲁迅眼中的三味书屋是一个怎样的地方,表达了作者怎样的感情?三味书屋在鲁迅的眼里是个童年的记忆。三味书屋是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。
但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
扩展资料：
“百草园”和“三味书屋”在结构上形成鲜明的对比，书屋虽然是所典型的封建私塾，但作者鲁迅立意并不在于批判。这篇散文题目叫“从百草园到三味书屋”就点出了创作的本意和内容，即叙写自己从有“无限乐趣”的“乐园”到全城“称为最严厉的书塾”的过程和心程。
这篇散文叙事生动，写人也出色，最感人的是塾师形象。对先生这个人物也有不同的看法，有的认为他是一个老顽固，作者对他是暴露和抨击的，其实不然，如作品所暗示的，鲁迅对先生是“很恭敬”的，作品一开始便以简洁的线条描绘出他古朴的形象，接着，以肯定语句，介绍了他的品性。
三味书屋在鲁迅的眼里是个童年的记忆。三味书屋是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。
鲁迅眼中的三味书屋是一个比较好的书房，既充满了生活的情趣，又是学习的好地方，表达了作者思念，家乡的情感
鲁迅眼中的三味书屋，其实是对于他的童年的一个寄托和回忆。是他。对于年轻时的回忆的一个寄托场所。
鲁迅眼中的三味书屋是一个童年时的乐园，表达了作者对美好童年生活的怀念之情。

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4、课文为从百草园到三味书屋的特点「如何制作思维导图」简约读书笔记：鲁迅《从百草园到三味书屋》
从百草园到三味书屋写作特点：
1．本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述.先写远远望见的、粗线条的景物,如菜畦、皂荚树,再写身边、脚下、眼前的景物,如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的,如石井栏,再写动态的,如叫天子；先写生机勃勃的夏季,再写别有情趣的冬季.
2．运用对比方法,突出文章的中心思想.
3．用词准确、鲜明、生动,突出了景物的特点.如作者用“扫开、支起、撒些、系、牵、看、走、拉、”等一连串的动词,清晰、准确地写出捕鸟的全过程,表现了儿童好动的性格,对捕鸟的喜好.
4．课文描写渗透着作者的思想感情,状物、叙事、写人都真实具体,放得开,收得拢.
5．第2自然段顺序鲜明,视觉==>听觉==>味觉动物到植物,顺序清晰第二自然段写景的脉络

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5、三味书屋和百草园的相同点和不同点相同点：都是儿童之乐，表现儿童对新生事物的好奇，对草木虫鸟的独特享受,对自由欢乐的追求。
不同点：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂。百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求。百草园生活可谓快乐无极限，三味书屋只能暂借片刻逍遥。