7.小学六年级科学怎样进行垃圾的分类的课件
活动目标：情感目标：懂得垃圾分类后可以回收再利用，树立环保意识 。
能力目标：1、培养观察、分析、比较、分类等能力 。2、在活动过程中培养学生主动参与，乐于实践，善于交流的能力 。
知识目标：知道怎样进行垃圾分类 。活动重点： 知道怎样进行垃圾分类 。
活动难点：培养观察、分析、比较、分类等能力 。活动时间：一课时 活动准备：相关视频，卡片 ， 表格 。
活动设计：一、情景引入 （一）.引入1、提出问题：孩子们，课前大家对每天废弃物产生数量和种类进行了调查，老师对同学们的调查情况进行了统计和整理 ， 请看调查表 。（出示课件）2、从这张调查表中你知道了到哪些信息？（二）交流讨论1、这么多垃圾你们是怎么处理的？2、这样的垃圾桶见过吗？什么意思？（分类扔垃圾）今天我们就一起来探讨废弃物的分类 。
3、看见课题 ， 你有什么问题？（1）为什么要分类丢垃圾？（2）怎样分类丢垃圾呢？（出示幻灯） 小结：今天的综合实践活动课 ， 我们就从这两方面来研究垃圾的分类 。这么多种类的垃圾，怎么分类呢？让我们动手一起来分一分，好吗？二、活动过程 （一）、分一分 1、听清活动要求：小组合作论讨，大胆猜测 ， 这些垃圾可以怎样分类？把同类的垃圾放在一个筐内，看看那一组分得最快 。
2、学生活动交流 。（相机贴学生作品） （1）我们小组是按照材料不同来分的 。
（2）我们小组是按照形状不同来分的 。（3）我们小组是按照用途不动来分的 。
3、小结：我们班的孩子思维真活跃，分别从垃圾的材料、形状、用途对垃圾进行了分类 。（但哪一种方法更合理、更科学呢？我们一起来看小巧手娃娃怎么说 （二）、想一想 1、现在，你认为哪种方法更科学合理呢？说说理由 。
2、（1）对于可回收废弃物，国际通用的标识是这样的 。（展示图标） 。
我国还用这两种标识表示不可回收和有毒物品 。（2）你在哪些地方见过这样的标识 。
（可乐，雪碧的易拉罐上 ， 超市贩卖的塑料袋上……）我们可以通过标识帮助分类 。3、究竟哪些垃圾是可回收的？ （1）废塑料瓶、塑料饮料瓶、牙刷、牙膏皮…… 是的，各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等都属于塑料类物品，可回收的 。
（2）不要的衣服，裤子…… 对，这属于布料类垃圾，也是可回收的 。这些布料类垃圾还有哪些？（桌布、洗脸巾、书包、鞋） （3）玻璃瓶、碎玻片…… 嗯，玻璃瓶、碎玻片、镜子、灯泡、暖瓶等也是可回收的 。
（4）易拉罐是可回收的 。没错，如易拉罐般金属类的垃圾还有哪些？（罐头盒 ， 奶粉盒） （5）废报纸可以送到回收站 。
这类垃圾还有哪些？但注意对于厕所纸、纸巾由于水溶性强，是不可回收的 。（点出幻灯） 4、哪些垃圾是不可回收的呢？ 5、还有一种垃圾特别需要注意？ （1）电池 是的，一块电池会污染6000吨水资源，对我们的生活造成极大的危害 。
你还知道哪些垃圾是有害垃圾？（日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品）（点击幻灯） 小结：同学们说得可真好 。小结：通过我们今天的学习探讨 ， 结合大家的生活实践，我们初步了解了废弃物的分类及分类的意义 。
（三）送宝宝回家 活动一：考一考1.导入：下面我们一起来做个游戏 。2.游戏 （1）展示游戏规则：以下废弃物，是可回收垃圾用勾的手势表示，是不可回收垃圾，就做 “X”的手势 。
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