四、 认真反思课堂教学
教学反思是一种有益的思维和再学习的活动，教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我 。凡是新授课，每课必反思 。在长期的教学实践中，就会积累丰富的教学经验，长期总结教学得失，能帮助自己在今后的教学中少走弯路 ， 也能探索出最优化的教学途径 。教学反思是教师教学的“前车之鉴”，在下次备课时，便于发扬优点 ， 根据存在问题作出合理的补充修正，并能进一步完善教育教学方法，提高我们驾驭教材的能力，减少失误，收到良好的教学效果，从而打造高效课堂 。
总之，只有构建起高效的课堂，才能让课堂充满快乐 ， 自由的学习氛围 。才能真正让学生体会到学习的乐趣，开阔学生视野，锻炼学生能力，从而获得最优的学习效果 。
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2、如何打造高效课堂?打造高效课堂的方法：
1、把握学科特点和要求
构建高效课堂，教师首先必须了解自己所教学科的特点，比如语文学科的特点是工具性和人文性 ， 还要非常熟悉该学科对学生的基本要求，就是说学生应该掌握什么样的内容，培养学生哪个方面的能力等，这样在授课的时候才不会出现偏离，学生的能力才能有所提高 ， 学生能力只要提高了就是高效课堂 。
2、教师要吃透教材利用好教材
构建高效课堂，教师必须吃透教材，把握每一单元，每一个课时所要授课的目标是什么，所承担的任务是什么，让学生掌握哪些知识内容 ， 同时培养了学生的哪些技能和习惯等，教师必须充分利用好教材，用教材教 ， 但不是教教材，要对教材有所拓展和延伸 。
3、教师要对学生非常了解
构建高效课堂，教师必须掌握学生的学习基础 ， 学生的学习习惯，学生的学习特点，年龄特征等，因为高效课堂关注的是每一位学生的健康发展和提升 。高效课堂是让每一个学生在原有的基础上都有不同程度的提高，所以要求教师必须了解每一位学生的学习状况 。
4、教师要学会放手相信学生
构建高效课堂 ， 教师就要相信学生，相信学生的学习能力，敢于放手 ， 真正地发挥自己的主导作用，学生的主体地位，把课堂还给学生，学生才是课堂的主人，教师就是一个引导者，做一名导演，而不是演员，不能在课堂上都是自己在表演，而是让学生在展示 ， 在表演 。
高效课堂的意义：
一、构建高效课堂有利于扎实推进素质教育的开展 。
感悟课堂教学改革，也越发地使我们清醒而又清晰地认识到，一切教育改革的重心在于提高课堂效率 。“实现课堂教学高效率、高效益、高效果；使学生真正做到学会、会学、乐学，使学生健康积极发展，获得更多的幸福感和成功感”是高效课堂的探索与实践的着力点 。
二、构建高效课堂有利于真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念 。
观念是行动的灵魂 ， 教育观念对教学起着指导和统率的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果 。
高效课堂的实践与探索必将使教师在教育教学观念上产生质的变化，在高效课堂的改革与实践中，教师关注每一位学生，关注每一个学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，从而使教学过程真正成为学生一种高尚的生活和丰富的人生体验 。
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