14.请结合上下文说说“我们应该得到的有益的启示”的具体内容是指什么?(4分)
答：
答案：①不要“把大小一切活动搞得形式雷同而仪式堂皇”;或：反对搞形式主义，重视活动本身的实际意义 。(2分)
②抛弃“官本位思想”不要总把大小领导推在醒目的位置上，不管是在任何活动中，都让他们像唱戏的主角一样风光无限;或：不要在活动中一味地突出领导，杜绝“官本位思想” 。(2分)
15、有人说文章结尾句颇有意蕴 ， 值得玩味 。谈谈你的理解 。(4分)
答：
答案①与文首构成呼应，圆合文章的结构 。
②奥斯维幸的雪，冷，白 ， 清澈;它是一面镜子，折射出出席纪念活动的0多个国家领导人哀悼的真诚合行事作风的平易，奥斯维幸的大雪中纪念活动，反衬出我们的某些官员的官本位思想是多么的严重!反衬出我们的形式主义多么严重!
③一语双关 。表面指天气的寒冷，雪的晶莹，清澈 。同时又表现心情的悲痛，所以说“冷”;而这次活动所表现出来的“纯粹”不是维了章显什么，而是一种虔诚的悼念和忏悔 ， 又让人觉得晶莹、清澈 。
16、文章运用了多种表现手法 。请结合具体的内容，就其中的两种表现手法的作用作简要分析 。(6分)
答：
答案：文章中的生动的叙写，精当的议论;对比、排比、反问等多种修辞手法;首尾呼应、绾接自然的结构艺术等等，都是可以选取的答题点 。只要能结合具体内容分析 ， 语句顺畅，言之成理即可 。(每一个要点3分 。)
示例：①文中有一段描写文字：“天正下着不大不小的雨(并不是雪)，从码头倒岸边的大路上 ， 大约有五六百米，早早就铺好了长长的一溜红地毯，红地毯的尽头，停着一辆黑四的小轿车，都已经淋湿在淅沥沥的雨水中 。”读到此处，读者定会揣想，是何方神圣将驾临此处，须如此铺张而堂皇的仪式恭迎?“一位领导(不知是什么级别的领导)要下船，刚刚走下船梯，立刻就有一把伞花开一般张开，遮挡在领导的头顶，一行人前呼后拥着一路迤逦而去 。”一句又形象地勾勒出那活动操办人极尽巴结讨好上司之能事的嘴脸何某些官味十足的领导者高达形象!描写文字简洁而意蕴丰厚 。
示例②文章前半写40多个国家领导人在奥斯维幸解放60周年纪念活动上，“和所有出席纪念活动的普通人一样，坐在那里，头顶着一样纷飞的大雪 。”“在讲话的时候 ， 都要把帽子摘下来，让雪花洒满头顶 。”他们平易而深挚的悼念姿态与我们的某些官员的“不管是在任何活动中，都像是唱戏的主角一样风光无限”官老爷形象形成鲜明的对比，对比描写中作者的爱憎、褒贬不言自明 。
示例③文章的第⑦段拥了排比，反问的新词手法 。“我们会让各国领导人无尊卑非长幼地都站在风雪之中吗?会不会搭建一个临时的主席台和遮挡风雪的塑料棚?会不会好心好意地为他们每个人头顶花开般张开一把伞?当然，更会不会在群众倒齐顶着风雪站立老半天之后 ， 才让各国领导人在掌声中烘云托月般鱼贯出场?在他们出场的时候让扩音喇叭大声地播放着他们的头衔和名字?……”一连串的反问句，将官本位思想之严重官老爷作风之恶劣暴露得多么充分!
三、阅读下面的文字，按要求作文 。﹙50分﹚
(1)“铸剑为犁”的雕像在联合国已经矗立了四十多个春秋 ， 可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战争的硝烟还是时时燃起 。
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