最后一题是列出大学校园五种以上不诚信的行为，并提出改进的建议 ， 大部分都能列出不诚信的事例来，并能提出有效建议 。
综上所述，我们看到，作为一种道德情操，大学生普遍对诚信有较强的认同感，并将其作为品质修养的一个重要方面 。但在实践中，诚信并没有普遍内化到学生的具体行动中去，体现出一种以个体利益为中心的随机性特征;诚信作为对他人和社会的诉求 ， 学生表现出较强的渴望心理 ， 但对于自己能否保证做到 ， 较多学生存在“视情况而定”的状态;对学生而言 ， 诚信主要是作为一种道德层面的东西而存在，尚未形成一种较强的契约意识 ， 而如果没有对契约的遵守 ， 诚信能得到保障吗?高校教师、学生是社会中文化教育程度较高、社会责任感较强的群体，在这一群体中率先推行信用体系相对于在社会其他群体有得天独厚的优势，也为在全社会逐步开展并推广这一价值体系有着十分重要的引导意义 。这样通过慢慢积累扩展，使整个社会的信用环境逐步得到改善，使诚实守信的氛围越来越浓，最终形成一种诚信光荣，背信可耻的强大社会舆论氛围 ， 社会、家庭、学校齐抓共管，形成教育合力为大学生的健康成长创造良好的环境 。
确定调查得对象：
在讨论中，组员经过对调查研究项目的主题进行探索和琢磨 ， 最后确定以云南农业大学工程技术学院和体院的学生为调查对象 。
问卷调查的设计：
经过讨论与总结，确定并列出调查问卷的内容 。它主要包括五大部分：在大学生活中出现的不诚信现象;朋友间出现的不诚信现象;考试中出现的不诚信现象;在社会中出现的不诚信现象;诚信与教育的关系 。其命题贴近社会 ， 贴近当代大学生的学习、工作、生活 。
调查问卷的分发：
通过两个小组负责人打印了100份问卷发给小组的7名成员 。分发给体院和工程技术学院的学生
问卷统计与分析：
经同学们的积极配合，我们很顺利地收回了90份的问卷 统计得出了有关这个问卷调查的统计数据 。之后 ， 我们再一次对统计结果进行了分析和总结 。
调查结果：
本次调查共制作发放并回收面向大学生纸质问卷共100份有效问卷90份收到大一40人 ， 大二30人，大三大四20人 。再综合一些访问反映出的信息，得出相关分析 。
以下是我们组调查问卷的具体内容：
1. 你的性别?
A .男 B.女
分析：在这次的问卷调查中，具有效数据统计有39%的为男生作答，61%的为女生作答 。
2. 您认为自己是否诚信?
A 是 。诚信是人的基本道德 B基本是 。视具体情况而定
分析：此次我们采用的匿名调查 ， 我们认为此次的结果是真实可信的 。在此题中40%的大学生肯定诚信是人的基本道德，我们应该诚信做人，只有自己以诚信待人别人才会回以诚信 。当然在大学生中能有50%的学生和10%校外人士选择了基本是，视具体情况而定 。据他们的说词是因为他人利用他们的信任对他们做出了不诚信行为，令他们的诚信价值观受到了影响 。
3. 您对于考试作弊的态度?
A .见怪不怪 B.可以理解 C.不能接受
分析：考试作弊是在学校时有发生 。是否诚信 ， 我们也可以在考试作弊的例子中得到答案 。90%的学生认为考试作弊是见怪不怪的了，从小学到高中这仿佛已经成为一种获取成绩的好方法 。6%的学生认为可以理解，每个人都想有个好成绩 ， 以此让父母亲开心一回 。有的人真的努力了却提不高成绩，想要高分的心理我们都能理解 。剩余的4%的人认为无法接受，在他们的所有考试中都未曾想过作弊，认为这是一种欺骗行为 。
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