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武志红老师在《为何家会伤人》一书中曾说，溺爱是对孩子伤害很大的抚养方式 。真爱是不存在“过度”这一说的 。如果是真爱，那么父母不管给孩子多少，孩子都不会出问题，相反，真爱越多，孩子的成长就越健康 。
《为何家会伤人》是知名心理学家武志红从业25年来公认 口碑代表作 。这本书出版十余年来，在读者中引起持久的震荡，深深触动和改变了千万人，堪称中国家庭问题第1书 。在书中，作者细致入微地揭示出中国家庭的运行机理，解读你我的情感模式，用最温暖有力的文字贴着当下读者的心，带领为家庭关系所困的万千读者一起踏上自我治愈与寻求幸福和自由的旅程 。
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02. 那么，什么是真爱？
看到孩子的真实存在，发现孩子的真实需要，并帮孩子实现他的需要，这便是真爱 。
譬如，当一个刚刚学会走路的孩子，想要去拿十米外的玩具时，他的真实需要除了要将那个玩具拿到手上，还想要自己走到那个玩具面前 。简单说就是，孩子想要尝试的是自己走过去拿到玩具的过程，你不能单一地将孩子的行为理解为他只是要拿到那个玩具 。
这时的真爱不是替孩子拿到那个球，而是在一旁守护着孩子，看着他独立完成这个任务，做好万一他跌倒或碰到桌椅时能第一时间护住他，避免他受到伤害的准备就足够了 。
再如，当一个孩子对一件事跃跃欲试，明确地对你说“我来……我来……”的时候，他的真实需要就是这种自主行动的愿望 。其实，父母若是能够耐心地陪着孩子，满足孩子的这种愿望，便是真爱，这样的陪伴和耐心可比帮孩子解决问题难多了 。
太多的时候，做父母的需要提醒自己，控制住自己干预孩子行为的冲动，因为太多的干预是不必要的 。
我们常将“做什么”视为爱，但很多时候，父母“不 做什么”才是爱 。如果说，孩子是天使，那么父母不是上帝，而只是天使的守护者 。
我们常常说，现在的孩子太以自我为中心了，都是家里无条件的爱把他们给惯坏了，还有很多人提出是时候给孩子一点挫折教育了 。
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03. 只是，我们应该先了解什么才是真正的挫折教育，挫折教育从什么时候开始才最合适？
前段时间，一个孩子因为考试成绩不理想而跳楼的事件引发了同事间的大讨论 。就有同事提出，现在很多孩子受不得一点挫折和委屈 。然后讨论的风向直接从惋惜孩子不珍惜生命转向了孩子的挫折教育上 。
说实话，我当时也是赞同挫折教育这个观点的，我的观点是，孩子要给予一定的挫折才能更好地成长，才能在今后走上社会后经得起锤打 。
直到读了武志红老师的书，才恍然我的大错特错 。原来，并不是孩子一直没有经历挫折的机会，而是被我们这些爱娃心切的家长一次又一次地给剥夺了 。
比如，孩子蹒跚学步时，我们尽可能地去剥夺孩子跌倒时的挫折；比如，孩子吃饭时，我们会剥夺他被饭菜烫着吃的机会；再比如，孩子就像前文中一样想要自己走过去拿玩具时，我们直接就将玩具递给孩子，无意识中就剥夺了孩子自己往前走可能会跌倒会碰到桌椅的挫折 。
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