你会是什么反应？
这时候，大部分家长会脱口而出：“这门课怎么考得这么差？是不是上课开小差了？”
但很少有家长夸赞孩子三门功课优秀，问他这几科怎么考得这么好 。
培根曾说：“欣赏者心中有朝霞，漠视者心中尽荒芜 。”
拥有“亮点思维”的人，可以在任何人身上发现闪光点 。
6
大家可能听过陶行知的这个故事 。
有一次，陶行知在学校里看见两个小孩打架，他立刻上前制止，然后对打人的小孩说放学后到办公室等他 。
放学后，陶行知来到办公室，看到那个小孩战战兢兢地站在那 。
这时，他从口袋里拿出一颗糖递给小孩，说：“这是奖励给你的，因为你按时到了，很守时 。”
小孩还没来得及把糖放口袋里，陶行知又把第二颗糖递给了小孩，说：
“这也是奖励你的，因为我不让你打人时，你立刻就停住了，说明你懂得尊敬师长 。”
接着， 陶行知又拿出一颗糖，说：
“我刚才调查过了，你打他是因为他欺负女同学，你路见不平拔刀相助，这个叫见义勇为，也值得表扬 。”
小孩接过糖后懵了，难道今天打对了？
陶行知接着说：“我问你，当时除了揍他之外还有没有更好的办法？”
小孩说：“我当时可以不揍他的，把他们拉开就好了，这事是我不对，以后不会再这么冲动了 。”
陶行知满意地笑了，拿出了最后一颗糖：
“你能正确地认识到自己的错误，很好，我再奖励你一颗，人非圣贤，孰能无过，知错能改，善莫大焉 。”
虽然孩子打架了，但他的身上并非没有可取之处 。
因此，陶行知在明知这个孩子打人的情况下，依然在寻找他身上的优点，最终循循善诱，让孩子自己意识到了错误 。
《行为设计学：零成本改变》一书中说：“亮点思维，能帮我们改善问题 。”
不管是在生活还是工作中，与人相处，不要总盯着别人的错 。
懂得欣赏他人的优点，说明你是一个内心有光的人 。
7
知乎上曾有人提问：“是什么造成了人与人的差距？”
其中高赞的一个答案是：“思维方式的不同 。”
一个人的思维方式，关乎着他为人处事的格局，和人生的结局 。
德国有一家造纸厂，在生产纸的过程中出了一点事故——忘了加糨糊，造出的纸因此太渗水不能用，按照规定只能报废，给公司带来了不可挽回的损失 。
厂长非常恼火 。
就在大家纷纷表示惋惜的时候，有名员工心想：“难道只能这样眼睁睁看着这些纸报废吗？能否想个办法把这批废品利用起来呢？”
这名员工反复思考，他想了个主意：既然这纸容易渗水，那不如把它改为吸水纸 。
结果，这家企业又生产出了一种新产品，而且销量很好 。
这家公司的其他员工，只想着这些纸报废了十分可惜，注意力全在纸会渗水上，却没一个人想过改变纸的用途 。
这就是陷入了固定的思维模式，他们只能看到失败，看不到失败之中还隐藏着机会 。
我想起刘润说的一句话：
“平庸的人改变结果，优秀的人改变原因，而最高级的人改变思维 。”
遇事先别急着说“不可能”，试着先想想“怎么发现亮点，让它变得可能” 。
高手和普通人的差别，不是能力，而在于是否拥有亮点思维 。
拥有亮点思维的人，没有永远的困境 。
他们善于从当下的困局中跳脱出来，看到事物光亮的一面 。
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