学前教育在职业上一般都是定位为幼师，以前幼师的学历要求也不高，但是随着现代人们生活水平的提高，对于幼儿的教育也就变得越来月严格，也越来月备受重视，报读自考学前教育专业，拥有了一定的学历，才能进行幼师行业，从事自己喜欢的职位 。
自考学前教育专业主要是培养具备学前教育专业知识的，将来能够在幼儿托儿机构从事相关工作的专业类型人才 ， 学习了学前教育专业，拥有一定的教学经验和学历知识的能力，才能在学前教育行业有所发展 ， 对于喜欢甚至是酷爱学前教育行业的人士来说，学习学前教育专业是非常有用的 。
早期幼儿工作者具有丰富的工作经验，但是因为一个学历上的硬性要求 ， 并不能得到一个满意的工资、职位 。并且一些国际、国企所办的幼儿园，对幼师的素质、学历上的要求更加的严格 ， 而这些在学历上有所要求的企业往往工资、福利待遇比起一般私立的幼儿园更加丰厚 。更注重脑力上的开发，对于经验丰富的工作者来说也比较轻松 。所以学前教育自考成为快速获得国家承认学历的不二之选 。
学前教育是一个正在发展的学科 ， 国家政策鼓励大力发展幼儿教育 。相信选择一个被国家所鼓励的专业发展——学前教育自考，对于追求发展的工作求学者是不错的 。
自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的受教育的形式，是一种国家承认的由各大主考院校自行招生的一种继续教育的形式，报读自考，学生不限定年龄、民族种族和已受学历，只要能够毕业并获得学历证书，就都是国家承认的专科或者本科的学历证书，对于学生的就业来说，有着重要的作用 。
上小学之前的教育，统称学前教育，但通常我们都会因为在孩子3-6岁之间属于认知能力学习阶段 ， 因此，一般所说的学前教育也就是这个阶段 。
学前教育，是孩子一生当中智力发展的最初基阶段，直到6岁的孩子已经基本形成了行为习惯、情感、性格、建立了秩序感、规则意识 。
这个期间的教育对孩子今后的影响非常大，我罗列了一下几个方面：
1.秩序感的培养
所谓秩序感，就是生活中的物件合理地摆放在某处，及生活方式遵循一定的规律性 。这些对孩子今后的生活习惯及做事效率有很大的影响 。
2.生活习惯的培养
有句老话叫“三岁看大 ， 五岁看老”，说的就是孩子是否有良好的生活习惯，这个年龄段的孩子犹如一张白纸，我们给他什么样的生活方式，孩子就会形成什么样的生活习惯，这些是影响它一生的重要品质 。
3.启智教育
孩子在这个阶段，普遍记忆力都非常好，而学前教育就是抓住了这一点，从而在教学上以最大化“寓教于乐”的方式引导孩子学习和思考，充分锻炼孩子的想象力和创造力，让孩子始终时在快乐中学习与成长 。
4.孩子的自信心开始形成
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拥有自信心是对每个人来说都是非常重要的品质，因为它能够在免于疲惫学习的同时 ， 激发人的潜能和意志力 。而在学前教育的阶段，孩子们的学习不会因为成绩而产生太大的压力，日常的学习基本上时围绕游戏、手工、唱歌、跳舞等课程与活动进行的，孩子始终是在快乐中得到知识 ， 同时也较容易树立孩子的自信心 。对孩子入小学阶段做好了学习准备 。
5.孩子的自尊心开始形成
三岁左右的孩子就已经有了自尊心，他们渴望被关注、被重视 ， 如孩子无故的哭闹，以此来引起别人的注意 。同时也渴望被表扬，时刻需要家长的赞扬，鼓励 。孩子从中能发现自我，认识自我，从而建立自信心、自豪感、成就感 。
学前教育又称为幼儿教育，实际上就是在小孩上小学之前接受的教育 。对于学前教育的时间段有两种不同的解释，一种是认为小孩在出生后到接受义务教育前这段时间接受的全部教育都属于学前教育，通常包含0-6岁时所受到的教育，还有一种解释是认为小孩在3岁后进入幼儿园学习一直到6岁进入小学的这段时间所接受的教育成为学前教育 。我国的《幼儿园工作规章》明确规定幼儿园是针对3周岁以上的学龄前儿童进行的保育与教育性机构 。所以普遍认为学前教育就是小孩在幼儿期期间接受的学前教育服务 。
目前国内的学前教育包含五种类型 ， 一是私立幼儿园，二是单位、团体办幼儿园，三是民办公助幼儿园 ， 四是国有公立幼儿园，五是股份制幼儿园 。随着世界各国对学前教育越来越重视 ， 我国也越来越重视学前教育的发展 。研究表明学前教育对个人的发展有非常重要的作用 。首先，学前教育阶段是小孩的行为习惯、性格雏形的形成阶段，是培养儿童的责任感、品格等性格的重要时期 。我国现阶段独生子女很多，大多对小孩比较娇惯，参与学前教育，有利于促进小孩性格的重塑、智力的开发、品格的培养，既有利于小孩的健康发展 ， 也能促进家庭的和睦 。其次，学前教育是我国基础教育的重要组成部分，学前教育质量的好坏直接影响着义务教育阶段的成果 ， 参加学前教育有利于帮助小孩在义务教育阶段去的更好的成绩 。再次，学前教育能为社会带来较大的社会效益，缩短因为教育不平等而导致的城乡之间、阶层之间的差距，促进教育的良性循环 。
