一、《儒林外史》周进原文人物形象
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周进，男，学历：老童生，职业：私塾老师，生卒年不详，刚出场时，周进已经六十多岁，依然是个老童生 。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王惠的嘲弄和冷遇 。梅玖和周进形成了鲜明的对比 ， 一
【儒林外史中周进的人物形象及经历 《儒林外史》周进的人物形象分析】 个是少年得志，从年龄上看他是周进的孙辈，从科举等级上，他高周进一等，他头上戴的是新方巾 ， 周进是旧帽 。这个方巾是身份的代表，是只有秀才才有资格佩戴的方形软帽，这是周进盼望了几十年 ， 奋斗了几十年都没有得到的 。
尤其是梅玖对于周进这个童生的身份还极尽嘲讽 ， 说什么“老友不同小友序齿”，童生哪怕是年到八十的老翁 ， 在秀才面前也只能称“小友”，在酒席上是上不了上席，同梅玖相比，周进是坐冷板凳的 。同时梅玖还写了一首诗来讽刺身为童生的周进，只能吃斋 ， 没资格吃肉 。不久，周进丢了饭碗 ， 只好替一伙商人当帐房 。可以说，已到了科场梦醒之时 。然而，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了 。但他是童生，他是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来 。
周进凭着监生的资格竟考中了举人 。顷刻之间 ， 不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌” 。
过了几年，他又中了进士 ， 升为御史，被指派为广东学道 。在广州，周进发现了范进 。为了照顾这个54岁的老童生 ， 他把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才 。
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二、《儒林外史》周进引申含义 作者揭示出科举制弱化了知识分子的生存能力，使他们深受“万般皆下品 ， 唯有读书高”的观念毒害 。中举是他们唯一的生活目标，八股是他们唯一的生活技能，科场若不如意，就再无其它谋生本领 。周进宁可撞板，因为他深知：除了科举，自己无法自食其力 。
作者在讥讽其丑态的同时 ， 也对人物寄寓了无限的同情 ， 因为其用意不止于暴露科场和官场人物的污秽，而是着意批判形成他们种种性格的社会根源，极其尖锐地指明科举对于人性的异化作用 。
自此，周进的人生陡然发生了喜剧性变化 ， 如果说从前沉沦落魄受尽冷眼，此后可谓春风得意一帆风顺，中举人，中进士，做御史，做学道 ， 一路升到国子监司业 。
三、《儒林外史》周进人物形象及主要事件 1、人物形象分析：周进是一个年纪老大却没有考中科举的可怜虫，典型的腐儒，中举前穷苦潦倒 ， 受尽他人白眼与嘲讽，但也是一个迷信科举却依旧怀有一颗淳朴之心，善良的读书人 。
2、主要事件：周进，对科举考试极为热衷至痴狂，可惜人到花甲却连个秀才都没中 。后几个商人出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生 。周进欣喜不已，后来借着监生的身份 ， 他居然中了举人，接着又中了进士 。
三、《儒林外史》周进角色评价
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这一节是《儒林外史》中的名篇，足以和范进中举媲美 。作者以其神来之笔，描绘了士人被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑之处 。由于前面用周进所受的种种屈辱做铺垫，揭示了其久不得志的心境，醉心功名而功名无望 ， 撞板一段就显得水到渠成，毫不突兀 。
实际上，周进和紧接着出场的范进两人一个悲伤地要寻死，一个高兴地发了疯的细节 ， 都寄寓了无限深意 。
作者揭示出科举制弱化了知识分子的生存能力 ， 使他们深受“万般皆下品，唯有读书高”的观念毒害 。中举是他们唯一的生活目标，八股是他们唯一的生活技能 。科场若不如意，就再无其它谋生本领 。周进宁可撞板，因为他深知：除了科举 ， 自己无法自食其力 。
作者在讥讽其丑态的同时，也对人物寄寓了无限的同情 。因为其用意不止于暴露科场和官场人物的污秽，而是着意批判形成他们种种性格的社会根源 ， 极其尖锐地指明科举对于人性的异化作用 。
