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为了解决嫂子的难题，我特意给小侄子整理了一份三年级语文知识的干货，给大家分享一下 。
希望大家的能在三年级的学习当中能像芝麻开花——节节高 。
【小学三年级下期语文必背知识清单 三年级阅读必读书必读书目】 对三年级学生提出了两大能力要求：一是观察；二是想象 。这个能力将直接要求孩子运用到写作当中 。
首先是词汇积累 ABB 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻
AABB 高高兴兴 郁郁葱葱 勤勤恳恳
ABCC 可怜巴巴 生气勃勃 得意洋洋
ABAC 自由自在 如怨如诉 无忧无虑
AABC 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也
颜色鲜艳： 光彩夺目 五彩缤纷 姹紫嫣红
形容人多： 挨挨挤挤 人山人海 络绎不绝
分析句子中的“XX”词好在哪里 用了这个词语，能生动形象地说明了...事物...特点，表达了作者对......的思想感情 。
句式 陈述句改成反问句
要求:1肯定词改成否定词
2需要加上反问词（难道 怎能）
3加上语气词（吗 呢）
4标点 句号改为问号
举例：小明想去图书馆 。
小明难道不想去图书馆吗？
反问句改为陈述句，规则完全相反 ， 也是修改四处 。
划分段落 1按照时间顺序划分
2按照不同地点划分
3按事情发展顺序划分（起因、经过、结果）
4按总分总结构划分
学会用修改符号
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修辞手法 比喻 拟人
考点：
1区分本体、喻体、比喻词
2区分比喻和拟人
3会造比喻句、拟人句
作用：把...比作...,生动形象地写出了......
举例：天上有很多小星星 。
比喻：天上有很多像小眼睛似的小星星 。
拟人：天上的小星星在不断地眨眼睛 。
排比
排比就是将三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或语气一致的词组或句子排列在一起 ， 来表达相关内容的一种修辞手法，运用排比 ， 可以增强语势 。
三年级主要考察一个句式：有的......有的......有的......
拟标题（4个范围） 1主要人物 2主要事情 3主要事物 4作者情感
学会语言描写 1首先是句式不同
小红得意洋洋地说：“妈妈，我考了第一名 。”
“妈妈，我考了第一名 。”小红得意洋洋地说 。
“妈妈，”小红得意洋洋地说，“我考了第一名 。”
2加入一点小动作
小红一进门张开双臂扑进了妈妈的怀抱里，得意洋洋地说：“我考了第一名 。”
3加入一点心理活动
小红一进门张开双臂扑进了妈妈的怀抱里：“我考了第一名 。”得意洋洋地想：这下该好好奖励我了吧！
学会观察并描写
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总结阅读题答题步骤 1联系上下文理解句子意思
运用多种方法理解难懂的词句 。
借助图画、借助上下文语境、联系生活经验、近义词替换等方法 。
2想象作者如何把句子写生动的？用到了哪些修辞手法？哪些词比较生动形象？
3根据提示写出答案
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