3-4岁的孩子还不具备判断事物对错的能力，但会肯定身边人肯定的东西 。从小培养孩子明辨是非的能力，有利于提高孩子的认知水平 。那么，如何教3-4岁孩子明辨是非的能力呢?
【如何教3-4岁的孩子明辨是非观察认知】 3-4岁孩子判断事物是非的标准仍是以家中大人对此事物的态度、情绪、情感来作为自己判定的参照物 。只要是自己妈妈、爸爸或奶奶肯定的东西，他就认为是对的，只要家人认为错误的，他也肯定会否定它 。这缘于这个阶段的孩子对事物的认识还不深刻，概括能力差，还没有形成自己的判断标准，而他的是非标准是家中大人施加给他的 。如果大人经常重复这些观念，就会逐渐稳定成为孩子自己的判断是非的标准 ， 所以就出现了你的孩子以上的表现 。随着孩子认知水平的提高，社会经验的丰富以及思维水平的提高，孩子是会逐渐形成自己判断是非的标准的 。
小小年龄该怎样去培养他们明辨是非的能力呢?可从以下三个方面着手：
1、观察行为图片 ， 明辨是非
现在书店里有很多行为判断的幼儿书卖，可以买来让小孩观察分析判断 。从中训练他们的观察能力、分析能力、判断能力、明辨是非的能力 。如随地吐痰一图，可问：图上画的是谁?他在干什么呢?他这样做对不对呢?为什么呢?应该怎样做才对呢?通过图上行为判断，可以大大提高幼儿明辨是非的能力 。
2、创设情境，明辨是非
父母和小孩一块玩耍时 ， 任意的创设情境，从情境中明辨是非 。如玩乘坐公共汽车的游戏，创设让座或不让座的行为，让幼儿在具体的活动中去明辨是非 。在给孩子进行教育时 ， 要做到身教重于言教 。家长必须注重自己在家中的一言一行，给孩子树立良好的榜样 。同时家长时时处处要有一个正确的判断是非的观念，让孩子在大人的教育中掌握正确的判断事物好坏的标准 。当然家长也不要把自己错误的观念强行施加给孩子，使得孩子丧失自己判断事物的能力，以后将很难适应社会发展 。
3、在社会这个大熔炉中明辨是非
社会这个大熔炉是最锻炼人的活教材，最能训练小孩对具体的行为进行观察分析的能力 。在《心声》一篇日志里，我们谈到小政政在轻轨车上 ， 一位阿姨抢座位不给老人让座 。下车后，爷爷就和政政讨论起来这件事 。“政政你认为这个阿姨的行为对吗?”“不对 。”“为什么呢?”“因为她没有礼貌 。”“为什么她没有礼貌呢?”政政似乎不明白其中的道理 。爷爷就告诉他：“因为她不懂得尊敬老人 。”我认为不断地对孩子进行行为判断训练，天长日久，宝宝的是非明辨能力就能逐步形成 。
有一天早上，爷爷送小孩去幼儿园 。天公不作美下起了雨 。打车非常难 。好不容易等到一辆空车 。爷爷招手，车停了 。但一位阿姨以飞快的速度坐了进去 ， 爷爷带着宝宝也坐了进去，两人便争执了起来 。当然这位阿姨最后还是让了这爷孙俩 。下车后，宝宝就对爷爷说：“爷爷，我今天要批评你了 。”“为什么要批评我?”“阿姨先坐进去呀 ， 就应该让阿姨坐 。”“我还不是为了你 。”“那我们可以再等一等嘛 。”
小孩就是这样认真，当他具有了一定的道德评价能力 ， 就会对身边发生的事作出评价，提出自己的看法，这是一个明辨是非的很好开端 。
