有一位教育学家说，孩子那“充满了支离破碎、毫无联系的知识的头脑，就像一个混乱的储藏室，在那儿连主人自己也找不到任何东西，只有体系而没有知识的头脑，则像一个小店铺，里面每个盒子上都贴着标签，然而盒子里却空空如也 。”因而，如何在丰富知识的同时 ， 促进判断推理能力的形成，是提高幼儿心理水平和认知能力的重要一环 。
学龄前儿童的思维特点是具体形象性，抽象逻辑思维还处于萌芽状态 。怎样针对这种特点培养孩子的判断推理能力呢?
首先，要注意扩大孩子的眼界，不断丰富孩子的感性知识和经验，以促进孩子判断推理能力的发展 。幼儿的生活经验狭窄，思维的特点是具体形象性 。所以，幼儿掌握概念，
判断事物，必须从充分感知、获得经验、丰富表象入手 。感知是认识的开端，脱离感知的语言讲授，是不可能使幼儿形成概念的 。在日常生活中，父母要尽量创造条件 ， 让孩子亲自看一看，听一听 ， 摸一摸，尝一尝，闻一闻 ， 玩一玩，从多方面去感知对象，从而比较全面的了解事物本质 。例如，让孩子动手将水冻成冰块，并通过看、摸、拿、尝 ， 放在水里，摔在地上等，多方面感知冰具有冷、滑、硬、透明、脆、能够浮在水面、遇热化成水等特征 。
其次，要注意引导孩子进行比较训练，了解事物之间鲜明的本质区别 ， 以锻炼孩子的分辨能力 。比较是区别事物异同的过程，是归纳分类的前提 。父母要引导孩子比较事物的差异 ， 以突出事物的鲜明特征，比较事物的相同点 ， 以归纳事物的共性 。二者相辅相成，从而更加鲜明地突出事物的本质，有效地促进孩子正确概念的形成 。例如，让孩子同时观察比较牛和马，说出它们的异同点，帮助孩子正确地树立牛和马的概念 。
第三 ， 注意锻炼提高孩子口头语言的表达能力 ， 帮助孩子用词语来概括总结事物 。认识事物的本质之后，还必须引导孩子用词语加以概括，使孩子将零散的表象整理成概念，从而更加明确了概念 。例如，傲了种子发芽的实验，便要帮助孩子用词语加以总结概括：“种子发芽需要水、空气和适当的温度 。”只有帮助孩子掌握了一定数量的概念，才能进行抽象逻辑思维，提高孩子的判断推理能力 。
【培养BB的判断推理能力有什么好方法呢？观察认知】第四 ， 引导孩子多做运用概念的练习，锻炼提高孩子的正确判断推理能力 。运用是真正理解和掌握的标志 。父母应经常因势利导地给孩子提出一些间题，让他思考和回答 。如带孩子出门，天气阴了，父母可问：“你看看天能不能下雨?”如果观察不出，借此机会告诉他：“象今天，天阴得厉害，燕子飞得又很低 ， 会下大雨 。”或让孩子找找下雨前的征候，如蚂蚁是不是在搬家 ， 水管子外面是不是有水珠等等 。此外，还要经常给孩子布置一些任务，让他设法解决 。例如让孩子做“看图改错”的游戏 ， 叫孩子指出其中不符合情理的错误，这不失为一种锻炼提高孩子判断推理能力的好方法 。
