1-2岁的宝宝，刚学会了走路，刚学会了说话，正是对外界极度好奇的阶段 ， 你会发现1-2岁的宝宝注意力极差，一会动动那，一会鼓捣那...1-2岁的宝宝在认知方面都有哪些特点，一起来了解一下吧!
你观察孩子做游戏时，是否发现他很难专心于每一件事?每一个游戏和任务都是一次学习的机会，他会收集物体如何发挥作用的所有信息 。为做出决定或寻找相关问题的答案，他也会从已经学会的事情进行推理 。可是，他只对解决那些与他发育和学习水平相当的问题感兴趣，因此，在你给他一个他在11个月时着迷的玩具时，他会厌烦地走开;或者和他玩的游戏太难他就会拒绝 。
【家长必知：1-2岁宝宝的认知发育观察认知】机械性装置对他有格外的诱惑力，例如像小风车一样的玩具、能摆动的玩具、纽扣和把手等 。你很难准确判断在这个年龄的孩子可以做什么和不可以做什么，但是他做出决定并不难 。所以给他提供一系列活动，他将选择一个具有挑战但又不完全超出他能力的活动 。
这个年龄段孩子的主要学习方式是模仿 。不像在第一年，他只是摆弄家里的物品 。现在，他真正地学会了梳头、拿起电话牙牙学语、能够转动玩具汽车的轮子并朝前或向后拉 。开始时，他只是一个人玩耍，但逐渐会与其他伙伴一起玩 。女孩会给玩具娃娃梳头发，拿着书本给你“读”，让玩具娃娃假装喝水 ， 或者把玩具电话放在你的耳旁 。
2岁以前孩子对捉迷藏的游戏非常感兴趣，在物体离开他视野很长一段时间后 ， 他仍能记得物体藏在了哪里 。如果把他正在玩的球或者饼干藏起来，你也许完全忘了这事，但是他不会忘记 。当他懂得捉迷藏时，就更理解你的离开了 。正如即使他看不见也知道物品藏在什么地方一样，现在即使你离开他一整天 ， 他也知道你总是要回来的 。当离开他时 ， 如果你让他知道你去了哪里――例如去工作或者去食品杂货店，他的心里会形成一幅你所去地方的画面 ， 这样他可以更容易与你分开 。
在本阶段，初学走路的孩子是一个很好的指导者;他让你知道你在他的活动中扮演什么角色 。有时会拿一个玩具让你教他如何玩;有时又会将玩具从你那儿夺走自己玩 。通常，当他知道能够做某些特别的事时，他会停下来等待你的夸奖 。通过对这些事情的反应，他为自己提供了保持记忆所需要的支持和鼓励 。你必须为他提供他所缺乏的判断力 。
的确，目前他已明白某些事情的行事方式，但是，因为他不能明白一件事如何影响另一件事，所以他仍然不能充分理解连续事件的后果 。所以即使他明白他的玩具货车会滚到山下 ， 但他不会知道要是把它放在楼下繁忙的衔道上时会怎么样 。虽然他知道开和关门时的震动，但是他不知道他的手必须远离，以防止被挤压 。即使他曾一再发现这种困难的处境，但也不能保证他会接受教训 。他不能将手部的疼痛与引起意外发生的一连串事件相联系，他当然总也记不住下一次这样做的后果 。在孩子自身的普通感官发育成熟以前，他需要你的安全保护 。
