教育孩子的十四条心理学小建议


教育孩子的十四条心理学小建议
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强迫症特别是男性 , 多发于中学阶段 , 甚至小学高年级 , 且往往是成绩相对较好、自我要求高的学生 。 强迫症核心是冲突 , 极大地耗竭精神能量 , 因此而休学的也较为普遍 。
强迫性神经症(简称强迫症) 。 是以反复的持久的强迫观念或强迫动作为主要症状 。 这些症状出于病人内心的 , 但不被体验和自愿产生 , 而是病人不愿意想的 。 明知是不合理 , 但不能摆脱 , 使病人感到痛苦 , 与其本人的人格格格不入 。 病因未明 , 遗传因素、强迫性性格特征及心理社会因素均在强迫症发病中起作用 。 强迫性格的形成并非一朝一夕 , 在儿童期和青少年期必须及早识别或纠治 。
说好永远的 , 不知怎么就散了 。 最后自己想来想去 , 竟然也搞不清楚当初是什么原因把彼此分开的 。 然后 , 你忽然醒悟 , 感情原来是这么脆弱的 。 经得起风雨 , 却经不起平凡;风雨同船 , 晴天便各自散了 。
——《一别一辈子》
如果你不断重复做某件事 , 在生理学上说 , 我们某些神经细胞之间就会建立起长期且固定的关系 , 比方说 , 如果你每天都很生气 , 感到挫折 , 每天都很悲惨痛苦……那么 , 你就是每天都在重复地为那张神经网络接线和整合 。 这就变成了你的一个情绪模式 。
孩子是否优秀 , 身教才是最具决定性的 。 丢开那毫无营养的电视节目 , 踢开麻将桌 , 回到你的人生事业上来 , 读几本书 , 或做点什么事 , 让你自己先行优秀起来?你无法强迫孩子优秀 , 但善待自己 , 让自己活出价值来 , 这应该不难 。 试试看 , 如何?
我觉得我确实会变成我自己讨厌的人 。 不过 , 现在的我却并不讨厌现在的自己 。 因为我变得包容性更强 , 我开始学着去尝试 , 学着清除自己给自己设定的条条框框 , 接触不喜欢的人 , 做一些不喜欢的事 。 在尝试新事物的过程中 , 收获不一样的力量 。 人生这样短 , 我为何不能更任性点?
教育孩子的十四条心理学小建议】你嘴巴那么毒 , 内心一定有很多苦吧 。
语言暴力包括了否定性的言语 , 没有经过思考的判断 , 发泄性的情绪语言 , 施加不合理压力或者控制的语言 , 恶意的揣测 , 不合理的道德标杆和漠视人性 , 甚至很多还是侮辱性的语言 。
教育孩子的十四条心理学小建议
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在言语攻击下成长起来的孩子要克服两个最关键的问题:一是努力消除言语暴力对自己造成的心理伤害和负面影响 , 二是时刻告诉自己不能成为这样的施暴者 。
语言暴力带来的最严重影响就是——自卑感 。 心理学上对自卑的解释是一种自我攻击 , 孩子被家长语言攻击后 , 孩子自身的弱势和孝道要求使得他们不可能去攻击父母 , 只能攻击自己来释放情绪 。
心中装满着自己的看法与想法的人 , 永远听不见别人的心声 。
我想变得简单 , 他们说:“白痴一个 , 没有见解 。 ”我想变得复杂 , 他们说:“心机太重 , 还是远离这样危险的人物 。 ”最后试着综合一下 , 却发现已经变成了“四不像” 。
溺爱是陷阱 , 实际上 , 溺爱的父母是在满足自己需要 , 但它却披着“一切为了孩子”的外衣 , 而变得仿佛不可指责 。
人生就是这样的一场游戏:在欲望浮沉中 , 把生命扔到很远很远 , 最后 , 只为了找到很近很近的那个简单的自己 。

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