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蔡少芬之前带两个女儿参加《不可思议的妈妈》 。
访谈时妹妹包子委屈地跟妈妈说：“好多人都不喜欢跟我坐在一起，他们都喜欢姐姐 。”
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图片来源：《不可思议的妈妈》
孩子们聚在一起玩耍、做任务时，小伙伴们也都喜欢跟姐姐一起玩 。
胡可的儿子小鱼儿就特别喜欢姐姐汤圆 。
任务中每次找到玩偶都会兴奋地跑过来交给汤圆，甚至一路抱着汤圆不撒手 。
而妈妈问妹妹小鱼儿有没有抱她时，妹妹沮丧地说：“没有，好多人都不喜欢跟我坐，他们只喜欢姐姐 。”
这种情况出现在很多场景中，姐姐总是处于群体中间，而妹妹经常游离于群体边缘 。
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图片来源：《不可思议的妈妈》
随着孩子长大，他们的社交重心从父母转移到了同伴身上，赢得同伴的好感成为了孩子迫切的社交需求 。
但有很多孩子就像妹妹包子一样，他们的交友之路并不是那么顺利的 。
好几个朋友都曾问过我关于孩子交友困难的问题：
“孩子在学校交不到朋友怎么办？”
“孩子说感觉很孤独，很想交朋友，但不知道如何开始 。”
“孩子说学校里的同学都不喜欢他，没有朋友，我应该怎么做？”
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图片来源：网络视频
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每个班级都有这几类孩子
儿童的社交问题很早就受到了心理学家的关注，他们把儿童被同伴喜欢的程度称为同伴接纳 。
为了能够对同伴接纳这个抽象概念进行科学客观地测量，心理学家们想出了一种叫做社会测量技术的方法 。
在社会测量调查中，仅要求儿童提名几个他们最喜欢的跟最不喜欢的同伴 。
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图片来源：《人生第一次》
这种简单高效的评估方式，即使是3~5岁的儿童也能对调查作出恰当反应 。
心理学家Hymel对比儿童的提名跟教师对班里最受欢迎学生的提名，发现两者结果非常一致，这说明社会测量技术对儿童的同伴接纳程度的评估是可靠的 。
心理学家Coie和Dodge等对社会测量技术收集的数据进行了分析，根据分析结果，把每个群体里的儿童分成了这五种类型：
1.受欢迎型：这类孩子在群体中非常受欢迎，只有很少的人不喜欢他们 。
2.被拒绝型：他们被大多数同伴所不喜欢，很少有人喜欢他们 。
3.被忽视型：喜欢他们跟不喜欢他们的都很少，同伴对他们似乎是视而不见的 。
4.有争议型：喜欢他们的跟不喜欢他们的都很多 。
5.一般型：喜欢他们的跟不喜欢他们的同伴人数都处于中等水平 。这类孩子是班级中的大多数，大概占了三分之一的比例 。
大家猜这五种类型中哪类孩子面临着更大的危机？
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