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“未成年人最爱读图 ， 渐失对文字阅读兴趣 。”这是12月12日在上海召开的中国青少年社会教育论坛上 ， 主办单位公布的一项“未成年人媒体需求调查”的结果 。数据显示 ， 电脑游戏、电视和音像制品成为上海未成年人最喜爱的三种媒体 ， 而传统概念上的课外书籍等 ， 已经在未成年人的阅读生活中“失宠” 。
据悉 ， 许多孩子对图像产生依赖心理 ， 却降低乃至失去了对文字阅读的兴趣 ， 同时也导致文字运用能力的大幅度下降 。不少青少年反映说：“很多时候 ， 心里明明知道该怎么表达 ， 但就是书写不出来 。”
笔者认为 ， 发生在青少年身上的这种让人忧虑的变化 ， 并不是孤立、偶然现象 ， 而是当前“快餐文化”时代种种世相的必然映射 。“快餐文化”最大的特点就是“浅阅读”盛行———所谓“浅阅读” ， 即指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式 。在这种前提下 ， 无论阅读内容还是方式都与传统的阅读大不相同：内容上 ， 以“无厘头”式的消解、解构为上 ， 或只以感官的刺激为是 ， 充满了游戏精神及荒诞不经的色彩；方式上则是以动漫、图像等为主 ， 文字为辅 。即所谓“碎片式的语言 ， 拼盘式的内容 ， 以‘知道’代替‘知识’” 。
往深处看 ， 这种“浅阅读”及其衍生的“读图时代”、“动漫时代” ， 似乎是文化工业化时代的一种必然、一种宿命 。近年来 ， 随着经济开放 ， 文化也日益交融 ， 借助电影电视、报纸杂志、互联网等大众传媒的飞速发展 ， 以商业利益为惟一目的的文化工业日益兴盛 。于是 ， 我们看到了大批的肥皂剧 ， 大批被戏说的名著 ， 大批工业化制作出来的动漫、电子游戏 ， 大量毫无艺术价值却炒出轰动效应的流行音乐和畅销书……但是 ， 由于文化工业的真实目的只是利润 ， 而并不是想要真正服务于艺术 ， 所以很多内容是刻意炮制的 ， 与真正的艺术创造相去甚远 。
【“读图时代”我们错失了文化营养】 当然 ， 这些工业化生产出来的“文化”也并非一无是处———起码 ， 它适应了当前人们生活节奏紧张情况下的现实需求 。但是 ， 如果这种浅阅读过多地发生在青少年身上 ， 多到影响其文字阅读兴趣的程度 ， 无论如何都是需要引起警惕的———我担心这种工业化的“加工”会把真正的文化“滤”走 ， 只剩下一堆看似文化的泡沫 。这会不会让我们的下一代在文化方面患上营养不良症？
阅读生活的成功与否 ， 对未成年人精神成长的方向有很大影响 。在未成年人的成长过程中 ， 必须追求一种有深度的阅读 ， 因为阅读真正有价值的文字 ， 是一种思维训练的过程 ， 是一种美学修养熏陶的过程 ， 是一种人文情怀的养成过程 ， 也是人生价值观的形成过程 。一个人如果不经过一段艰苦的阅读历程 ， 想要达到必要的思维深度将是极其困难的；如果一代人均是如此 ， 文化便无法有效传承 。抽空了文化内核的时代 ， 其发展也将失去方向 。
所以 ， 虽然很难 ， 虽然不无合理性 ， 但对“读图时代”还是要警惕 。
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