审美感
孩子在成人对周围事物的态度、体验和言语的直接影响下 ， 能直接感知到与自己生活紧密相连的事物 。如：美好的大自然、周围和谐的事物、优秀的美术、音乐、文学作品等 。让孩子在欣赏这些事物中 ， 产生一种愉悦的体验 。审美感 ， 就是从这些事物的鲜艳的颜色、新颖的形状、匀称的位置和图案开始的 。到5～6岁 ， 由于儿童语言和思维的发展和成人的指导 ， 儿童对事物的分析和辨别能力增强 。儿童就能从生活中分辨美丑 ， 知道什么图画美 ， 什么音乐好听 ， 什么语言美 ， 什么行为美 。这样就产生了对美的事物的舒服而愉悦的情绪体验 。
这时候 ， 爸爸妈妈要多让孩子注意使用自己聪明的眼睛、耳朵、鼻子…… ， 充分地运用它们来观察我们美丽的世界 。有时间的时候带他们走出家门 ， 到博物馆、公园、湖边、草地……去畅游 ， 去欣赏美丽的事物 ， 孩子对事物的感觉会更加敏锐 ， 艺术修养也会有较大的提高 。
情绪调节策略的应用
儿童在5～6岁时学会了调节自己的情绪 ， 开始使用一定的策略来掩饰自己的情绪 ， 掌握了简单的表现规则 。在做了大人禁止做的事情后 ， 为了逃避惩罚 ， 掩饰自己的负罪感 ， 掩饰自己的真实情绪 ， 孩子会学会撒谎 ， 但是他们的策略是简单的 ， 很容易被成人发现 。成人这时也不必发怒 ， 要先检查自己的禁令是否合理 ， 和孩子讲清楚道理 ， 同时要记住 ， 原先如果申明要惩罚的 ， 就一定要执行 。
此时的爸爸妈妈 ， 更要细微观察孩子的情绪变化 ， 鼓励孩子说出心里真正的想法 ， 然后告诉孩子正确的情绪应对方法 ， 这样孩子的应对策略才会更加有效 。
爸妈如何面对孩子的情绪？
1、摸摸、拍拍
3～4岁的孩子仍然喜欢身体接触 。刚进入幼儿园的孩子 ， 很愿意老师牵他的手 ， 喜欢搂着妈妈 。喜欢熟悉的人 ， 特别是老师摸摸他 ， 亲亲他 。有时拍拍他的肩膀 ， 他就会感到极大的满足 。这是一个过渡阶段 ， 孩子需要得到这样鼓励和支持 ， 所以妈妈也要尽量地利用各种机会摸摸、拍拍孩子 。
2、避免对孩子的惩罚
5岁以后的孩子 ， 要求别人的注意 ， 有和他人交往的需要 ， 所以在幼儿园中 ， 如果小朋友们不和他玩 ， 对孩子来说是一种很严厉的处罚 ， 会给孩子造成很大的痛苦 。同时成人如果对孩子不加理睬 ， 孩子会觉得非常沮丧 ， 很有挫败感 ， 不利于孩子健康情绪的发展 。所以这样的惩罚手段最好是不要使用 。
3、合理的生活制度
丰富的生活内容、身体健康和良好的行为习惯的形成 ， 有助于幼儿情绪的稳定 。丰富的生活内容会让幼儿产生兴趣 ， 有探索欲望 ， 感到快乐和满足 。所以爸爸妈妈尽量让各项活动轻松、活泼和多样化 。多带孩子走出去 ， 进行各种的户外活动 ， 让孩子接触到较多的事物和情境 。
4、和谐的家庭生活
【与3-6岁孩子的情绪对话】 良好的情绪示范、家庭和睦、家庭关系亲密 ， 都会给孩子带来良好的情绪示范 。成人要显示出积极热情、乐于助人、关心爱护幼儿等良好的情绪 。要公正地对待孩子 ， 适当地满足孩子的需求 ， 帮助孩子适应变化的新环境 。不能恐吓威胁孩子 ， 也不能溺爱或过分严厉地对待孩子 ， 否则会使幼儿形成不良的情绪和性格 。
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