设计师|从白纸到蓝图，五年设计了两百多座学校：一位建筑设计师的成长史( 五 )
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博思在工地现场
博思说建筑专业的教育赋予他了一种很重要的能力：透过现象看本质 。
如果做不到推翻自己过去的经验，就没有办法找到新的可能的立足点；如果不打破自己固有的观念，那永远看不到事物的本质和人们真正的需求 。
他说虽然做的是学校的校园设计，但是这个设计的本质是要去看到教育本身 。
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博思在工地现场
“很多东西你要理解到背后是怎么运作，帮助他去简化它的管理 。我希望这个设计上能够推动管理思维的创新，或者是教育理念的创新，至少是态度和价值观上 。”
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博思对于异议的接纳程度很高，他说论证自己的想法是需要一个过程的 。每个人都有他自己的想法和生长的环境，要有多一点的耐心和毅力，去相信自己是有理由的，那所经历的只是过程中的一部分，不要太早气馁 。
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这个项目的设计已经从纸上跃然而出变成了实际的建筑项目，预计今年九月完工 。
建筑和人生
博思说建筑和人生其实有一个很大的共同点，就是一连串的体验 。
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一个优秀的建筑设计师如果真的看透了这栋建筑的本质，那这栋建筑是有温度的，人们在里面也会更自如 。
反过来，如果建筑是要表达严肃的主题，那体验是截然不同的 。就如同我们的人生，经历起伏颠簸，有欢乐也有失落，体验构成了我们人生的样子 。
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博思的工作之余
如果没有主动地去体验，只有日复一日机械的生活，你根本不了解自己想要什么或者在寻找什么？
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博思的工作之余
那么你的人生会受制于外界相对单一的参考标准，这样的你很难找到属于自己真正的快乐 。因为内心的评判标准决定了我们对于生活的感受，而这个标准来自于不同的体验 。
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一连串的体验带来的是更充盈的人生，一连串的体验能把你越来越拉回最接近真实的你 。
好的建筑是这样，好的人生亦是如此 。
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岛上迷你访谈：文静 X 博思
文静：对一个建筑师来说创意的定义是什么？
博思：architectural design education建筑设计的教育本身教会了我如何去找创意的一套方式，创意本身有根源点 。
为什么找新的创意？是不是因为旧的有问题？旧的问题在哪儿？
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