二年级语文考100分的秘诀：爸妈记住这8点，孩子满分拿到手软！
新学期开学已经快20天了 ， 按常理来说 ， 一单元的课程已经结束了 。 恐怕有的家长已经拿到孩子一单元的语文测试试卷了 。
今天 ， 有家长私信我：“曦曦妈 ， 求你帮帮我吧！我的孩子刚上小学二年级 ， 一单元语文测试竟然才考了七十多分 。 不仅基础差 ， 阅读也是错得一塌糊涂 ， 看图写话还是和往期一样 ， 依然是次次丢分 。 我现在气得好想哭 ， 都不知道自己应该怎么办了 。 我应该怎么给辅导？究竟有没有必要赶紧给孩子找个辅导机构去补习呢？”
看完这条求助信息 ， 我不得不感叹可怜天下父母心啊！
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话又说回来 ， 对于二年级的孩子语文成绩差 ， 家长究竟应该如何帮助孩子提高呢？曦曦妈作为过来人 ， 给大家讲讲我的经验吧！
（1）把预习落实到位 。
在很多家长和孩子心中 ， 认为预习和老师布置的一些关于读书的家庭作业 ， 压根就算不上是作业 。 我很负责任地告诉你 ， 如果你有这样的想法 ， 那么你的孩子逐渐被别的孩子拉开差距就很自然了 。
首先 ， 一二年级并没有写的作业 ， 而如果连这些和预习有关的作业 ， 家长都不愿意督促孩子完成 ， 那么孩子的学习习惯 ， 势必就会比其他坚持预习的孩子落后一大截 。 可能一天两天 ， 一周两周看不出其中的差距 ， 但时间一长 ， 你就会发现差距会越来越大 。
之前身边就有家长 ， 孩子上二年级下期了 ， 家长还不知道老师要求的预习标准是什么 。 也就是说 ， 在接近两年的时间里 ， 家长压根就没有在孩子预习的问题上用一点点心 。
每个老师的教学方式不同 ， 要求孩子们预习的方法、格式等也会有所不同 。 其实 ， 关于这些我们不需要打扰老师 ， 问问孩子就能知道其中的学问 。 每天根据老师的预习标准 ， 认真检查孩子是否完成预习作业 ， 这是帮助孩子提高语文成绩的第一步 。
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（2）掌握识字表、写字表、词语表的相应内容 。
小学一二年级 ， 真的就是一个打基础的阶段 ， 只有脚踏实地把这些基础的内容掌握扎实了 ， 孩子进入三年级才会学起来相对轻松一点 。
关于识字表 ， 很多家长以为只是让孩子敷衍地读两遍就行了 。 殊不知 ， 识字表是每次考试的第一题！它会以选择读音或者补充读音等方式出现 。 所以 ， 识字表要想完全掌握 ， 第一要会认 ， 第二要会读 ， 第三要会写对应的拼音 ， 第四要能够组两个最常用的词 。
关于写字表 ， 由于一二年级禁止布置书面作业 ， 所以家长回家后绝对见不到孩子抄写生字的作业 。 可曦曦妈想要说的是 ， 写字表是孩子必须要百分之百消化的内容 。 要求每个孩子会认、会写、会读、会运用 。 若是真心想帮孩子提高语文成绩 ， 听写生字及其拼音和组词 ， 绝对是至关重要的 。
关于词语表 ， 进入二年级之后孩子们比一年级多了一个表 ， 叫做词语表 。 这些内容 ， 是出现在课文里的词汇 ， 是对孩子来说非常重要的一个积累 。 也同样会和写字表的词语一起出现在考试时的看拼音写词语题型中 。
尤其是基础差的孩子 ， 家长一定不能放过这三个表 。
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（3）识字表蓝色生字为多音字 ， 必须消化 。
二年级上册的多音字 ， 多说也不多 ， 说少也不少 。 我刚刚看了一下 ， 大致包括：教、没、为、得、场、了、朝、重、结、发、都、好、干、分、哪、号、当、难、铺、盛、呀、转、闷 。
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