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小学生如何学好语文？聪明家长都是这样引导的( 三 )


小学生如何学好语文？聪明家长都是这样引导的
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4、给孩子展示和被认可的机会
宏湖是北京某报社的一位编辑 ， 他向邻居高二学生吴菲约稿 ， 没想到吴菲“作文在班里较差” ， 但是因为稿源奇缺 ， 他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子 。 后经他的“润色” ， 文章登出来了 ， 稿费也同时算出来 ， 1600字的文章共得25元稿费 。 他想不管吴菲文章写得好赖 ， 毕竟耗时三天啊 ， 25元稿费确实太少了 ， 就自己又贴上15元 ， 凑了个40元的整数给吴菲送去 。 谁知从那以后 ， 吴菲就像一个上了发条的机器 ， 拼命写稿 ， 不但是一个优秀小作者 ， 而且在2002年的高考中 ， 以674分的总成绩考取了北京大学中文系 。
孩子之所以不喜欢写作文 ， 不是因为他写得不好 ， 而是因为教育者缺少一颗宽容的心 ， 缺少一颗发现优秀的心 ， 缺少一颗善于激励和欣赏的心！他们往往“只顾到学生的作文 ， 而忽视了作文的学生 。 ”
在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上 ， 而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会 ， 即研究如何“发表”这些作文 。 “发表”是广义的 ， 哪怕只是当众念一念 ， “制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表 。
“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力 。 只要公开发表过一次作文 ， 从此就会改变孩子对作文的态度 。 作文的持续热情和灵感 ， 很大部分是靠“发表”运转起来的 。
5、多练多改
巴金说：“只有写 ， 才能写出好文章 。 ”鲁迅说：“好文章是修改出来的 。 ”修改是写作文最后一个步骤 ， 并且非常重要 。 文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多 。
6、素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径 ， 运用各种方法搜集生活中的材料 。
生活是写作的源泉 ， 要让孩子多体验生活 。 写作成功秘诀在于写熟悉的事 ， 写具体的事 ， 写感动自己的事 ， 写自己喜欢的事 ， 写自己体验尝试实践过的事 。 阅读是写作的基础 。
多读名家之言 ， 多欣赏名篇做积累是根本 。 作文素材积累途径概括为以下三点：A观察 ， B阅读 ， C体验 。
7、多观察生活 ， 体验生活
读万卷书 ， 行万里路 ， 做万件事 。 概括起来说 ， 要写好作文要做好以下四点：
A、玩中丰富自己的人生实践证明 ， 会玩的人往往容易取得成功 ， 科学史上许多重大的发明 ， 都和玩有关系哦 。 爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家 ， 终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家 。 而那些文学家、大诗人呢 ， 似乎个个都是旅行家 ， 游山玩水 ， 写出了精美的散文、游记 。 所以 ， 写好作文的第一秘诀——会玩 。 玩的丰富多彩一些 ， 自然比闭门不出好得多了 。
B、读中丰富自己的情感 。 立品同白玉 ， 读书上青云 。 爱读书的孩子 ， 没有坏孩子 。 所以 ， 写好作文的第二秘诀——多读 。 精读与泛读像结合 ， 深度与广度相结合 ， 变他人所知为自己所知 ， 充实自己的头脑 ， 丰富自己的情感 。
C、思中激发创造的灵感 。 鲁迅先生说过：“一味只读 ， 就变成了书橱 。 ”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔” 。 只有在经历了、阅读了之后深入地思考 ， 才会不断激发创作的灵感 ， 使自己文思泉涌 。 所以 ， 写好作文的第三秘诀——会思 。
D、写好表达自己的情感 。 “好脑子不如烂笔头” 。 清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》 ， 稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫 ， 多做乃切实求己功夫 ， 其益相去远矣 。 ”由此可见 ， 多写 ， 把生活中的点点滴滴记录下来 ， 才能锻炼出良好的表达能力 。 返回搜狐 ， 查看更多

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