小学生如何学好语文？聪明家长都是这样引导的
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大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一 ， 甚至可以说阅读是语文学习的根本 。 大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段 。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明 ， 学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用 ， 远远大于机械的写作训练 。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书 。 这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等 。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词 ， 在阅读理解方面有杰出的见地 ， 在说话方面有超出他人的见识等 。 总之 ， 他们由于见多识广而语文根底厚实 。
根据孩子的年龄特点 ， 在低年级 ， 推荐给他们一些民间故事 ， 童话故事 ， 寓言故事等来读；在中高年级 ， 推荐一些儿童文学 ， 杂文随笔 ， 报刊杂志 ， 科幻漫画 ， 历史名着 ， 文学名着 ， 名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读 ， 并且取消种种人为的限制 ， 允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍 ， 从中汲取自己所需要的营养 。
理解能力是一种语文素养 ， 它不会像识记能力那样易于形成 ， 需要耐心长期积累 。
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坚持阅读是培养理解能力的有效途径 。 特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文 ， 对提高理解能力很有帮助 ， 比如《鲁迅文集》 ， 《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助 。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一 ， 而且是孩子成材的一个重要条件 。 因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件 ， 也是见识增长 ， 智慧来源的途径之一 。
这里需要强调一点：
孩子在成长的过程中一定不能远离名著 ， 培养孩子阅读经典名著要从小引导 ， 循序渐进 。
譬如 ， 在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画 ， 小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版 。
进入初中 ， 就应该接触原著 。 我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上 ， 最好在1000本以上 。
其中包括100本以上各行各业的人物传记 ， 来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础 。 同时要注意不但要阅读 ， 而且要写读书笔记或者书评 。
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背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一 ， 中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词 ， 25首白话诗歌 ， 40篇精美的文言散文（每篇三五百字） ， 10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字） ， 200多条古今中外格言警句 。
那么 ， 他的语文功底应该是不错的 。 如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前 ， 让孩子记诵大量的语言精华 ， 那么 ， 这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底 。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空 ， 让他们在书中与历史对话 ， 与高尚交流 ， 与智慧撞击 ， 从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础 ， 将来孩子就很难成为高尚的、文明的 ， 具有创造性的现代人 。
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养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力 ， 思考能力 ， 分析辨别能力 ， 增强孩子的自我约束力 ， 提高孩子的文字表达能力和自我反省能力 ， 更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材 。
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