男孩给天文馆纠错，气到“暴走”：那些知识储备强大的孩子，是如何养成的？
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育朵：0~12岁儿童成长知识服务平台
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最近 ， 一则短视频冲上热搜 ， 视频中孩子在天文馆里“愤怒暴走” ， 最后却让天文馆道歉 。 究竟是怎么一回事呢？
原来 ， 一名家长带孩子参观天文馆时 ， 男孩发现天文馆里的科普知识存在多处错误气到暴走的 。
中国军工回应：小朋友很专业 ， 展馆确实弄错了 。 天文馆表示 ， 已经收到反馈 ， 并认真吸取了建议 。 同时也感谢男孩的指正 ， 会立即修改并杜绝此类事情的发生 。
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（图片来源网络）
本应该是象征专业的天文馆 ， 却犯下这样的错误并被孩子指出 ， 育妈除了质疑天文馆的不认真外 ， 也感叹于孩子丰富的天文知识储备和敢于质疑的精神 ， 而这离不开科学教育和孩子发自内心的热爱 ， 未来需要的就是这样有知识又有胆识的孩子！
罗曼·罗兰说过 ， “谁要能看透孩子的生命 ， 就能看到埋湮在阴影中的世界 ， 看到正在组织中的星云 ， 方在酝酿的宇宙 。 儿童的生命是无限的 ， 它是一切 。 ”
别看孩子小 ， 孩子从小在心中酝酿的宇宙 ， 将来很可能会迸发出巨大的能量！
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除了心中的宇宙 ， 孩子们在夜间偶然仰望星空 ， 也许也会对头顶浩瀚的宇宙充满好奇与遐想 。
这让育妈不禁想起了和小育小朵的对话：
“为什么从太空看 ， 我们的地球母亲是蓝色的？”
“每天准时与我们见面太阳公公 ， 年纪多大了？”
“为什么昨天有月亮 ， 今天月亮却不见了？每天的月亮为什么形状都不一样？”
诸如此类“无厘头”的提问 ， 其实正是孩子好奇心旺盛的表现 ， 孩子需要的是科学启蒙教育 。
但可能还有很多家长朋友觉得 ， 小孩子什么也不懂 ， 科学教育等大一点了再学就行；这些教育没有课本知识重要 ， 不必花费太多心思......
可事实真是如此吗？育妈抱着同样的疑问查阅起了资料 。
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俄罗斯的科学课经常被搬到博物馆等场所 ， 有些时候 ， 参观某位伟大科学家的纪念馆或故居就是一年级小学生的第一堂科学课 。
对科学的兴趣及献身科学研究的志向 ， 有时就是从了解一位伟大科学家的生平事迹开始的 。
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以色列政府对教育经费投入始终保持在高位水平 ， 占GDP比重8%以上 ， 还通过立法确保科学教育能传达给各年龄段的学生 ， 难怪以色列的科学家经常能包揽各类诺贝尔奖 。
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在我国 ， 科学启蒙教育的重要性也日益凸显 。 2017年 ， 教育部印发文件 ， 将科学课列为和语文、数学一样重要的基础性课程 。
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育妈恍然大悟 ， 原来科学启蒙教育没有“以后再学”这一说 。 越早开始学习 ， 能培养的不仅是孩子的科学知识水平 ， 更能让孩子用科学的思维去学习和生活 ， 对孩子的成长和未来都大有帮助 。
哈佛大学儿童发展中心的《人类大脑发展曲线图》研究显示 ， 1-10岁是大脑最灵活和“可塑”的时期 ， 可适应各种环境和交相感应 ， 也是开发科学思维的黄金期 。
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科学教育不仅能让孩子掌握科学知识 ， 还能激发其创造力和想象力 ， 运用科学思维去探索更多知识 。
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