经验总结

  1. 首页 > 生活杂烩 > 情感 > >

朱永新|“教育强国”朱永新：生命的特点及三重属性

朱永新：生命的特点及三重属性
教育强国
朱永新|“教育强国”朱永新：生命的特点及三重属性
本文图片
★★★★★
生命最终是否幸福完整 ， 是由生命的三重属性共同决定的 。 自然生命之长强调延续存在的时间 ， 社会生命之宽重在丰富当下的经验 ， 精神生命之高则追求历久弥新的品质 。 长宽高三者的立体构筑 ， 构成了生命这一“容器”的容量 。
何谓生命？
每一个生命都是奇迹般的存在 。
生命是大自然最为神奇的创造 。 每一个生命都是奇迹般的存在 。
但是 ， 什么是生命？
这是一个关乎人类的根本性问题 。 和德尔菲神庙门楣上刻的那句“认识你自己”一样 ， “什么是生命”的问题 ， 直指人类对自身的认知与理解 。 人类对自身的探究从未停止 ， 对生命的洞悉也从未完整 ， 这个问题一直没有固定答案 ， 对“生命”也一直没有出现过公认的标准定义 。
就生命的内涵而言 ， 随着学科的分化 ， 涉及生命的各门学科都试图从各自的角度来界定生命 ， 形成了对生命的不同认识和理解 。
生物学意义上的生命 ， 是指由高分子的核酸蛋白体和其他物质所组成的生物体 。
社会学意义上的生命 ， 是指自然属性与社会属性的高度统一体 ， 社会性是人的生命区别于其他物种生命的本质属性 。
哲学意义上的生命 ， 则是指自然界的一种客观存在 ， 是自然界矛盾运动的产物；同时 ， 生命也是一种主观存在 ， 是认知现实世界的主体 。
从心理学、经济学、文学、宗教等其他角度 ， 人们对生命还有着更多定义 。 所有这些定义 ， 显然是从不同角度界定生命 ， 也是从不同侧面丰富完善着人类对生命的认识 。
从教育学的角度看 ， 生命是能够自觉到自我成长的有机体 ， 教育就是积极促成个体生命自觉地自我成长的活动 ， 使人的生命不断丰富、提升 ， 不断趋于完善的活动 。 教育是生命的事业 ， 教育学就是帮助生命成长的学问 。
新教育的生命观
生命因独特而弥足珍贵 。 生命因自主而积极发展 。 生命因超越而幸福完整 。
第一 ， 生命因独特而弥足珍贵
“世界上没有两片完全相同的树叶 。 ”更没有两个完全相同的生命 。 不同的遗传基因、不同的社会经验、不同的心灵感悟 ， 决定也造就了世界上没有两个完全相同的人 。 世界犹如花园 ， 美在百花齐放；生命犹如鲜花 ， 美在各美其美 。
生命的独特性造就了世界的多样性和丰富性 ， 意味着每个生命的理想归宿便是成长为最好的自己 ， 我们每个人也只能成长为最好的你、我、他 ， 而无法互相取代 。 生命的独特性也决定了每一个生命都是不可替代的存在 ， 任何一个生命的消亡都是无法弥补的遗憾 。 帮一个生命成长一点 ， 就是将世界完善一点；让一个生命延长一点 ， 就是把世界扩展一点 。 这也正是教育的价值和意义之所在 。
每个生命只有一次 ， 都是独一无二、无法复制的 。 同时每个生命的成长也是不可逆的 ， 无法重来的 ， 与时间一样具有矢向一维性 ， 这就使生命显得格外珍贵 。 因此 ， 最好的教育应该是珍惜和尊重所有生命的教育 ， 让人们认识生命、理解生命、珍惜生命、呵护生命、热爱生命和成就生命,让每个生命活出自己 ， 活得尊严 ， 活得完整 ， 活得幸福 。
第二 ， 生命因自主而积极发展
在苍茫世界、浩瀚宇宙之中 ， 每一个生命都显得那么脆弱、微小 ， 存在的时间是那么短暂 。 所有生命都是深受局限的存在 。 人的生命同样如此 。 生命的存在 ， 受制于空间和时间 ， 既被周围的环境深刻影响 ， 又被不可逆的时间牢牢束缚 。

经验总结扩展阅读


上一篇：|女人对你有这些表现，说明她心里没有你，趁早放弃吧

下一篇：徐志摩|女人想要活得幸福，就要看透这三点，很扎心，却很管用