为培养儿童掌握时间及其概念，就要使他们知道，他们干事时间单位
首先 ， 时间是什么？孩子还是把握不好 。 时间是看不见摸不着玩不着的 。 然而 ， 孩子们可以感觉到 ， 或者更确切地说 ， 他们的身体可以以某种方式对时间做出反应 。 有时他们想睡觉 ， 有时他们想吃早餐和散步 。 孩子晚上吵闹 ， 你就知道他想睡觉了 。 到了吃饭时间 ， 孩子还在走路 ， 却突然开始“抱怨苦”“我要喝水”“头疼”等等 。 有的孩子 ， 恰恰相反 ， 不想睡觉 。 “我不想吃 。 ”就是这里 。 所以是“不想”
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有趣的是 ， 即使是三岁以下的孩子也能区分时间间隔的长度 。 如果你让他们做一些短时间内可以做的事情(比如让他把水从一个碗里倒到另一个碗里) ， 然后问他：“你吃饭(走路)的时间比现在多吗？孩子通常能正确回答这样的问题 。 这一切意味着什么？这说明孩子根据做一件事或另一件事所需要的时间来决定时间的长短 。 为了训练孩子全面掌握时间及其概念 ， 他们有必要知道他们的官员的时间单位(小时和分钟)
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【为培养儿童掌握时间及其概念，就要使他们知道，他们干事时间单位】如果一个孩子只听到“小时”和“分钟” ， 不知道每一分钟和每一小时他能做什么 ， 那么他就会认为一分钟可以走很长的路 ， 一小时可以吃一块巧克力糖 。 陪孩子走一个小时 ， 然后告诉他 ， 走的时间用“一个小时”这个词来表示 ， 会有好处 。 孩子穿好衣服 ， 提醒他注意时间：“你今天穿衣服花了五分钟 。 ”如果从你家走到一个熟悉的家需要半个小时 ， 你应该告诉你的孩子走半个小时再去拜访 ， 并再次提醒他他的方式被使用
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孩子之所以要注意不同的时间间隔 ， 是为了让他们在这些时间间隔内完成一定的行为 ， 积累一定的经验 。 成语“只看眼前”通常用来逃避 。 学前儿童的生活是名副其实的“眼前一亮”的生活 ， 因为他们面对着一天的现实 ， 用自己想象的时间间隔来计算自己的时间：晨起——起床、穿衣、洗漱联盟、吃早饭：晨走、吃饭、睡觉；下午玩耍、画画、散步；晚上——吃晚饭 ， 看电视《晚安 ， 儿子》 ， 然后睡觉 。 对于儿童 ， 时间的“计算单位”
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五岁以后 ， 学龄前儿童可以独立开展有效的活动 。 当然 ， 父母应该尽量不要干扰孩子的创造性活动 。 但对于年龄较大的学龄前儿童 ， 有利于培养他们对形状的感知 ， 教会他们用语言描述复杂的形状 ， 让他们通过语言描述认识各种物体 。 众所周知 ， 孩子们喜欢猜谜 。 大人和小孩一起玩“猪”的游戏 。 给孩子讲一个动物(兽、鸟)或者一个物品的故事 ， 不是说具体的名字 ， 而是用文字描述物体的形状 ， 是一个很好的：成人 。
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比如说说花瓶 ， 我说这个房间里有东西 。 我不会告诉你是什么 。 这个东西下部是宽椭圆形 ， 上部是窄长形 ， 颈部是椭圆形 。 “从大人开始 ， 同时猜你在说什么 ， 然后让孩子自己说 。 带孩子走路玩这种游戏特别适合：花、树、树叶、蝴蝶和蜻蜓是最丰富的“自然宝藏” 。 首先 ， 大人们讲述某一种植物 ， 然后让孩子们为自己说话 。 如果孩子有困难 ， 最好是边问启发性的问题边帮他理解形状 。 '
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