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思维之谜|想读书却没时间，读了又记不住？这个高效读书法了解一下( 二 )


这个过程也许只需要5-10分钟 ， 碎片化时间完全可以实现 ， 这就解决了没时间读书的问题 。
合上书以后 ， 我们开始思考提问 ， 自问自答：
为什么刚才这个点让自己有启发？它在解决什么问题？
生活中还有类似问题吗？自己能把这个启发点用在生活中吗？
这个启发点还有没有其他类似的知识？
4我当时读到这个方法时 ， 就很受启发 ， 合上书之后我的思考是：
1、为什么刚才这个点让自己有启发？它在解决什么问题？
这个方法解决了如何短时间内 ， 快速掌握书中的知识点 ， 并学以致用 。 非常适合现代人碎片化的时间 。
同时告诉我们 ， 不是每一本书都要从头到尾地读完 ， 重要的是思考 ， 是建立知识与知识之间的联系 ， 是将知识用起来 ， 并让自己做出改变 。
2、这个启发点还有没有其他类似的知识？
这个方法 ， 与“见感思行”读书法异曲同工 。
见：看到的知识或观点
感：自己有哪些触动或情绪上的变化
思：生活中是否有类似的情况?有哪些类似的知识？自己有了怎样的思考？
行：如何行动起来 ， 指导现实生活
另外 ， 《这样读书就够了》提到的便签读书法 ， 与以上两种方法也非常类似 。
3、自己能把这个启发点用在生活中吗？
这种方法不仅能用在读书上 ， 生活、工作中也可以使用 。 比如 ， 工作中针对一个难点 ， 同事巧妙的化解了 ， 这时就可以用利用“不读书法”对同事的处理方法进行分析 ， 找到对自己启发的点 ， 思考自己以后在工作中如何利用 。
5你看 ， 这几个问题其实对应了记忆的形成机制 。
为什么刚才这个点让自己有启发？它在解决什么问题？
这两个问题一是唤起自己的情绪和感受 ， 二是加深对知识的理解 ， 这也为以后的回忆提供了更多的线索 。
生活中还有类似问题吗？这个启发点还有没有其他类似的知识？
这两点 ， 就是让我们联系过往经验 ， 并与旧有知识建立联系 ， 从而形成知识网络 。 以后回忆时 ， 只要记起了一个点 ， 就能带出整个网络 。
自己能把这个启发点用在生活中吗？
这就是学以致用 ， 把知识用于实践 ， 才能更好的掌握 。
富兰克林说：”读书是易事 ， 思索是难事 ， 但两者缺一 ， 便全无用处“ 。 读书 ， 重要的不是“读” ， 而是读后的思考、联想、发散及应用 。
回答这些问题的过程 ， 就是丰富记忆线索的过程 ， 也是形成长时记忆的过程 。
而这个思考过程不受空间、时间、书本的限制 ， 刷牙、吃饭、洗衣服、走路等期间都可以进行 。
我在回答完上面三个问题后 ， 进一步思考了下 ， 这种读书法 ， 解决了现代人读书的两大痛点 ， 没时间读 ， 读了记不住 。
这两个痛点的本质是什么？为什么这种读书方法能解决这些痛点？我寻找答案的过程 ， 促成了这篇文章的输出 。
6总结一下 ， 怎么改变没时间读书 ， 读了记不住的情况呢？
1、读书不是非要大段时间 ， 碎片化时间也可以读 。
2、读书不必追求从头到尾地读完 ， 你可以只读自己感兴趣或对自己有价值的部分 。
3、读到有启发的地方 ， 停下来思考、提问 ， 形成知识网络 ， 为记忆编码留下尽可能丰富的线索 。
【思维之谜|想读书却没时间，读了又记不住？这个高效读书法了解一下】4、书中对自己有启发的点 ， 尽可能尝试输出 ， 输出才是最好的输入 。

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