积木不仅可以体现幼儿的心理能力，而且可以促进其认知能力的提高( 二 )
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最后
当然 ， 配班教师还承担其它工作任务 ， 对于这种观察只需确保每周至少有一小时的观察和记录 ， 然后花一些精力对观察到的现象进行梳理并形成书面文本 。 因为对于主班教师来说 ， 虽然一方面要承担班级管理工作和幼儿游戏指导 ， 无法抽出时间对幼儿游戏进行专项观察 ， 但是同样可以进行有目的的观察 。 这里的有目的的观察 ， 指的是教师在特定幼儿观察之后 ， 采用表格、符号的形式进行简单记录 ， 或者采用照相机或手机将现象拍摄图像、录制视频 ， 然后花时间整理 ， 这样更方便 。
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