思睿明精神心理|12堂课高效提升孩子专注力，专注力课堂（杭州班）开始招募啦！
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思睿明专注力课堂第三期（杭州班）开始招募啦！
注意缺陷多动障碍（ADHD ， 俗称多动症）是儿童期常见的神经发育障碍性疾病 。 ADHD 儿童的注意缺陷障碍、多动冲动障碍、执行功能的损害、组织管理技能、情绪调控不良等问题 ， 严重干扰了 ADHD 患儿及家庭的日常学习、生活和人际关系 。
由于 ADHD 孩子的行为改善是一个需要长期坚持的过程 ， 注意力改善、控制冲动、记忆力改善等等 ， 每一项都需要专业人士的指导并耐心纠正行为 。
孩子人生中最好的老师其实是父母 ， 父母与孩子每天的互动最终会变成孩子的习惯 。
也许很多父母学习过一些育儿技巧 ， 比如常见的夸奖、赞赏 ， 但总有家长反馈执行的不好 ， 似乎总会被一些小细节磕绊 ， 导致无法顺利把这些育儿技巧执行下去 。
其实 ， 也许不是方法不对 ， 也不是家长没有执行好 ， 很可能是针对 ADHD 儿童 ， 我们的方法需要有一些调整 ， 才能更好地帮助孩子扬长避短 。
专注力课堂可以解决什么问题？
重点在于改善促进 ADHD 神经认知功能（如注意力 ， 抑制能力 ， 冲动控制 ， 工作记忆等） ， 同时加强对于 ADHD 儿童家长的心理支持 ， 教导其如何与 ADHD 儿童互动 ， 管理其行为 ， 改善其功能 。
参加这个培训可以得到什么？
1.深入了解ADHD ：帮助家长了解 ADHD 的特性和表现 ， 以便真正理解孩子 ， 达到因人制宜；
2.看到孩子行为背后的需求：通过孩子行为理解他的需求 ， 学习如何与孩子高质量沟通和相处 ， 学习怎样帮助孩子更好地融入校园生活；
3.学会与 ADHD 儿童良性互动：了解其行为、改善其行为、管理其行为；
4.有效改善亲子关系：把注意力训练、学习训练融合在这个亲子互动的游戏当中 ， 有效改善亲子关系；
【思睿明精神心理|12堂课高效提升孩子专注力，专注力课堂（杭州班）开始招募啦！】5.让孩子乐在其中：通过游戏设置 ， 让小朋友在游戏中轻松愉快地提升注意力水平；
6.给家长的心理支持：专业度带来内心的坚定和踏实 ， 专业度带来行为的笃定和坚持；
7.团体训练互相帮助：家长们交流经验、交换心得 ， 获得其他家长的支持和出谋划策 ， 得到心理支持；
家长课堂设置
第一节
1. 理论到实践
2. 日常常规和行为契约
第二节
1. 环境控制减少刺激
2. 正念放松提升应对
第三节
1. 情绪管理减少冲动
2. 亲子游戏减少对抗
第四节
1. 注意力大作战
2. 支架式教学
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