【教学过程】
一、引入激趣
启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣 。播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读 。教师简要介绍作者孟浩然 。
二、初读感知
学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗，要求读准字音、读得连贯 。注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读 jué；“啼”是第二声 。读后可以说说诗中写了春天的哪些景物 。
三、精读理解
１、指导学生通过查字典说说“晓”“眠”“觉”“啼”“知”等词的意思 。
２、同桌交流，互相说说诗句的意思，然后说给全班的同学听，同时屏幕上打出古诗意思的图画 。
教师要告诉学生：
古诗语句由于字数的严格限制，常常要省略一些词语，要联系上下文和题目补充出来 。如“夜来风雨声”一句，联系诗题，可以知道是“（我忽然想起）（昨天）夜里的风雨声”的意思 。
３、看着屏幕上打出的画面，说说这首古诗的意思 。
４、朗读《春晓》：
指导读出节奏和重音，读出韵脚 。
屏幕上打出这首诗，标明节奏和重音 。
四、品读领悟
１、屏幕上出现古诗意思的画面，同时有配乐朗读，听了一遍后，学生跟读，然后指名朗读，大家评议 。
２、学生自由练读，同桌互读互背，全班背诵 。
３、屏幕再现图画，几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕在空中飞翔，地面有落花：
⑴学生看着画面，背诵《春晓》 。然后闭上眼睛，想象诗中描绘的景色，背诵 。
⑵教师小结：
诗人把握住“春晓”这一季节的时间和特点，把自己酣睡初醒的所感所闻依次写出，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景，表达了作者热爱春天，珍惜春光之情 。
⑶屏幕上依次显现四句诗表现的画面，学生看图吟诵，体会意境 。
《春晓》的教案四【设计理念】
学生的知识积累是不同的，学生的理解方法也是各异的，学生的整个学习过程也应该是自主的，让学生运用以有的知识和能力，研究学习理解古诗，逐步引导学生从“学会”到“会学” 。
【教学目标】
１、通过自主学习，学会课文２个生字，拓展学习部分新字，进一步巩固对形声字造字律的认识 。
２、自主、探究学习古诗，理解诗句的意思，进一步体会古诗的意境和作者的情感 。
【教学准备】
多媒体课件 。
【教学过程】
一、课件创设情景，指导练习说话
１、出示画面：
春天，百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，枝头，不时有小鸟飞来，唧唧喳喳地叫着，到处春意盎然 。
２、看画面引导学生练习说话 。
３、是呀！春天多么美好 。这节课，就让我们一起来学习一首描写春天景色的古诗 。
（课件出示古诗）
二、自主学习生字，初步了解古诗
１、自由诵读古诗，说说这首诗给你的第一印象 。
２、读通古诗，自己找合作伙伴学习生字 。
３、交流反馈：
你对哪个生字最感兴趣？有什么好办法识记：
初拟交流重点如下：
⑴晓：“晓”是天亮的意思，所以用日字旁 。“晓”字在书写时不要在右上角多一点 。
⑵啼：“啼”用了口字旁，啼的意思是“叫” 。“啼”右边是皇帝的“帝” 。
在学生交流的时候，要引导学生把交流的话语组织好 。
４、娃娃教学，拓展学字：
小朋友们学会了“晓”字，你们还认识和“晓”字长相很像的姐妹吗？请你把“它”介绍给大家 。
经验总结扩展阅读
- 梅州十大特色小吃 梅州有什么独特的小吃
- 世界上最聪明的10种动物 猪居然都上榜了
- 世界上最可怜的青蛙，打伞的树蛙饱受摄影师摆拍虐待
- 电影史上十大最经典的战争电影 好看的美国战争大片
- 世界上最奇特的民族 皮肤血液均为蓝色的奥坎基查尔族人
- NBA季后赛篮板榜 比尔·拉塞尔达到了恐怖的四千！
- 世界上最富有的历史人物排行榜 第一竟拥有4.75万亿美元
- 现在去哪里旅游好玩又便宜 国内去哪旅游比较好玩且便宜的呢
- 武汉特产有哪些 武汉的特产有哪些
- 镇江有什么好玩的 有什么必须要去的地方