7.倾心倾听法：面对子女（学生）时 ， 家长不要以自己的想法对待子女（学生）;要侧耳倾听 ， 倾心相听 ， 多包容 。尤其是无关原则的问题 ， 要随声附和 。倾心倾听是与学生交朋友的第一步 。
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三. 教师途径
班主任牵头
班主任在农村初中心理健康教育工作中 ， 起着最重要的核心作用 ， 说一句毫不夸张的话 ， 农村初中班主任 ， 管理影响的不仅仅是学生 ， 而是农村教育的成败 ， “三农”未来发展的兴衰 。
笔者认为 ， 农村初中班主任进行心理健康教育工作可以采取以下方法：
8.心理调查法：在教育实践中 ， 班主任要“知己知彼”方能“百战不殆” ， 要想真正全面、深入地了解一个学生 ， 仅凭经验和表面印象是远远不够的 。对学生及时进行心理调查 ， 是了解学生的一种有效手段 。心理调查是对学生的需要状况、学习条件或缺陷的了解和分类 ， 从而搞清楚他们所出现问题的性质和原因 ， 确定教育的目标和方向 。
9.心理辅导法：心理辅导活动就是以培养学生良好的心理素质为目的 ， 以学生为主体 ， 在教师指导下进行的专门活动 。班主任可以把自己的课堂教学和心理辅导活动结合在一起 ， 也可以与班会或其他班级集体活动或团体活动结合在一起 。有条件的话 ， 更应该通过专门的心理辅导活动课进行 。
10.心理问询法：心理问询不同于一般的政治思想教育 。也不同于严格意义上的心理咨询 。学校政治思想教育多从政治理论、伦理道德、法律规范的角度 ， 在他律的基础上 ， 着眼于学生社会行为规范的养成 。一般采用宣传、说教、批评、表扬、提供榜样、纪律约束等方式 。心理问题咨询是从社会学、心理学、心理卫生学、医学的角度 ， 以人为本探讨人的内心世界 。通常采用交友、亲情、倾听、接纳、参与、鼓励、辅导、谈话、训练等方式 ， 注重在自律的基础上 ， 强调人的潜能开发和个性完美 ， 助人自助自强 。
11.阅读沐浴法：阅读名人传记、名著佳作 ， 让学生在榜样的熏陶下 ， 感知更广阔崇高的人生 ， 让心灵得到沐浴 ， 使心灵更强健 。班主任培养起学生读书的习惯 ， 相当于在每个学生心中安下了成长的助推器
12.悄悄话信箱：有些学生内向 ， 不敢咨询或主动找老师帮助 ， 班主任就以这种暗中往来的方式去帮助他们打开封闭的心房 。班主任可以接受学生的悄悄话、便条、信笺 ， 班主任更宜主动给学生写便条、便笺 ， 嘘寒问暖 。大爱无疆 ， 能融化心灵的冰墙；大爱无痕 ， 可润物细无声 。
13.心理求助法：农村初中班主任虽有少许教师拿到了国家级心理咨询师证 ， 但与真正的做心理咨询工作还有很大距离 。在工作中碰到专业性强的疑难杂症 ， 务必向上级专业的心理咨询部门求助 ， 切不可妄下结论、擅自施为、超越自己能力范围很容易弄不巧却成拙、出现预料不到的结果 。
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