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传统的孝道是如何形成的？奴隶社会就已经有了( 三 )


到秦汉之际《孝经》成书 ， 传统孝道在儒家文化的支持下在伦理内涵上得到丰富 ， 伦理和政治得到结合 ， 整个思想体系趋于完善 。 但在当时社会孝道并没有得到大众的认可和接受 ， 没有成为一种社会普遍的伦理观念 。 直到两汉时期 ， 统治者意识到了孝道文化对国家统治的帮助开始推崇 ， 孝道文化才开始普及并逐渐成为封建社会的主流伦理道德观念 。
3、封建孝道的确立
在汉代 ， 传统孝道文化逐渐被统治阶级所掌握 ， 成为了封建统治者的统治工具 。 传统的儒家孝道由以孔孟等创立的先秦儒家孝道 ， 完成了向封建统治阶级孝道转变的过程 。 这一阶段是我国传统孝道文化发展的最为重要的历史阶段 。 汉代中期随着政治发展的需要 ， 儒家思想被逐渐推行成为社会正统思想 ， 董仲舒“罢黜百家 ， 独尊儒术”政策的实施正式把儒家文化树立为唯一的封建社会正统思想文化 。 在孝文化方面 ， 他提出了“三纲五常” ， 将家庭内部的事亲于孝 ， 转移成事君于忠 。 “治国必先齐其家” ， 明确了家庭和睦对社会国家的重要性 ， “孝者 ， 所以事君也” ， 赤裸裸的将封建君主树立成民众的行孝对象 ， 将封建统治者的权利进一步扩大化 。 “事君不忠 ， 非孝也”对君王的不忠就是不孝的表现 ， 把孝道的标准扩大化 ， 儒家的人伦思想被彻底的政治化 ， 国家大力提倡以“孝”治天下 ， 忠孝一体的道德观念开始形成 。
传统的孝道是如何形成的？奴隶社会就已经有了
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随着儒家思想在整个国家地位的上升 ， 传统的儒家孝道文化也得到了重要的发展 ， 孝道的思想开始渗透到社会的各个方面 ， “以孝治天下”成为了国家统治思想的核心 ， 孝道思想至此彻底成为封建统治者的思想统治工具 。 在家庭内部 ， 孝道成为家庭成员之间相处的行为规范 ， 使得家庭成员之间能够和谐的相处达到了家庭和睦的目的 。 在国家层面 ， 要求民众忠君爱国 ， 像尊敬父辈一样的尊敬爱护君主 。 孝道很好的处理了家庭与国家之间的关系 ， 国家就像一个大的家庭一样能够处于一种平衡而又和谐的状态之中 。 到了东汉时期 ， 孝道思想得到进一步的扩充 ， 把师生关系加入到孝道观念之中 ， 要求学生也要像对待父亲一样对待自己的老师 。 这样孝道拥有了更加广泛的社会意义 ， 师生关系的孝道化 ， 将教育纳入了孝道的思想范围内 ， 使得以社会教育为主的孝道文化推广进入学校教育 ， 同时孝道教育成为了思想教育的重要组成部分 。 返回搜狐 ， 查看更多
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