坐得住就代表专注力强?并不是!真正影响孩子专注力的是这个
很多家长以为 , 孩子坐不住就是专注力差 , 因此逼着孩子长时间静坐 , 来锻炼专注力 。 其实孩子的专注力 , 跟坐得住有关 , 但这并不是唯一的决定因素 。
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专注力其实是一种持续的认知活动 。
家长们普遍认为的“坐得住”只是专注力的内涵之一 , 实际专注力一共有四个衡量维度 , 分别是持久度、注意力的分配、转移和广度 。
【坐得住就代表专注力强?并不是!真正影响孩子专注力的是这个】持久度就是能“坐得住” , 专注的时间比较长 。
注意力分配就是面对多项任务时 , 会不会合理分配注意力 。 比如说能不能一边听歌一边写作业 , 能不能一边说话一边拼拼图等 。 大部分孩子注意力的分配都是有限额的 , 这项能力延伸到课堂上就决定了孩子的听课效率:能不能一边听课一边做笔记 。
注意力转移就是专注力能否快速从一件事转移到另一件事上 。 很多时候家长更关注的是孩子沉浸做一件事的能力 , 却忽视了快速抽离、转移专注力的重要性 。 延伸到课堂上 , 就决定了孩子能不能快速进行课程转换、快速完成从课间休息到课堂时间的转换 。
假如孩子缺乏专注力转移的能力 , 一直到快下课才进入学习状态的话 , 那么一堂课的学习效率该有多低呢?
家长们最陌生的就是专注力的广度 。 这是指同一时间内一个人能清楚觉察、了解周围客体的数量 , 也称为“注意范围” 。 同样的课堂上 , 注意范围更广的孩子 , 就能够接收到更多的信息 , 学习效率自然更高!
所以 , 当家长希望孩子“你给我认真一点”的时候 , 可以先考虑从孩子能不能听得仔细、看得全面、手脑是否配合等方面来进行全方位的锻炼 , 而不是只关注“坐得住” 。
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如何正确培养孩子的专注力
通过美国印第安纳大学的一项研究 , 发现专注力是随着年龄增长以及大脑和神经系统 , 尤其是大脑额叶的发育 , 而逐渐成长的 。
所以专注力与年龄有关 。 正常成年人的持续注意力只有40分钟上下 , 所以孩子的专注时间短是正常的 。 除此之外 , 专注力还与孩子其他方面的能力 , 比如认知能力、运动能力、语言能力等能力的协调有关 。
通过一些游戏 , 就能很好地锻炼孩子的专注力 。 但不是所有的游戏都能提高孩子的专注力 , 需要选择像抛接球、折纸这种需要主动注意的游戏 , 才更能锻炼他们的专注力 。 像看电视剧和玩电子游戏这样被动注意的活动 , 就没有太大的帮助 。
下面列出了一些合适的小游戏供家长参考:
1.舒尔特方格
玩法:在3*3的方格中 , 打乱排序后写上1-9这九个数字 。 之后开始计时 , 一个人按顺序报数 , 让孩子去点数 。
效用:这是一个能锻炼专注力广度的游戏 。 同时有助于孩子阅读速度的提高 。 在与孩子比赛谁的速度更快时 , 更能提高亲子之间的亲密度 。
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2.躲豆豆游戏
玩法:将几颗小豆豆(或者类似的小东西)按照不同的形状摆放 , 让孩子在豆豆中间画圈也不可碰到豆豆 。
效用:激活孩子的潜力和想象力 , 提高专注力 。
3.一笔画小游戏
效用:培养孩子的细心和耐心 , 以及分析思考能力 , 并锻炼视觉能力 。
4.简单剪纸
效用:锻炼孩子的手眼协调能力 , 帮助孩子锻炼手部能力 。
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