哥大教授跟踪40年,走访哈佛、剑桥、斯坦福发现：成功的人都有这个特质...
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作者：说姐
转载：精英说
如何平衡“快乐童年”与“优异成绩”这对矛盾共同体 ， 不仅困扰着中国家长 ， 也是西方父母时常萦绕心头的难题 。
BBC第二频道就曾拍摄过一部纪录片《孩子的未来》 ， 请来了英国知名演员大卫·巴蒂尔 ， 亲身探访哈佛、斯坦福、剑桥等英美顶尖名校 ， 试图寻找这个问题的答案 。
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图片来源于BBC纪录片《孩子的未来》
有所不同的是 ， 在如何培养下一代的问题上 ， 大卫不再求助于那些只是抛出主观回答的人 ， 而转向了客观理性的科学实验 。 那些我们所不知的 ， 所误解的 ， 所夸大的 ， 都在若干个教育实验中得到了印证 。
或许 ， 在众说纷纭的教育理念与方法中 ， 回归科学 ， 亦是一种可供参考的路径 。
01
阅读与数学的“秘密”
1964年出生的大卫·巴蒂尔 ， 英国老牌的导演、制片人与喜剧明星 ， 他接受过良好的教育 ， 是剑桥大学毕业的高材生 。
大卫有两个孩子 ， 在摄制纪录片的那一年 ， 他的一儿一女都还不足10岁 。 但在如何教育孩子的日常问题上 ， 他已经开始犯难 。
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图片来源于BBC纪录片《孩子的未来》
大卫坦言 ， 童年的自己曾在“虎爸虎妈”的阴影下成长 ， 父母总是希望最大限度的开发自己的智力 ， 在学校主要科目上取得优异的成绩 ， 但一个后果就是 ， 童年很不开心 。
大卫本身并不愿意做那种强逼孩子学习的家长 ， 但也不得不承认 ， 在为人父母以后 ， 心态会发生些许微妙的变化 。 你会本能地开始期待孩子被表扬 ， 关切孩子的排名 ， 甚至希望他们处处都胜过其他孩子 ， 斩获第一 。
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图片来源于BBC纪录片《孩子的未来》
那么究竟该怎么办呢？在兼顾优异表现与快乐童年这件事上 ， 家长到底该如何从小就为孩子打下基础？大卫的答案是 ， 回归科学 。
众所周知 ， 在孩子从出生至步入小学的关键时期 ， 最重要也最不可或缺的两种能力 ， 一个是阅读 ， 一个是数学 。
在这两门科目上 ， 天天念叨着“好好学习天天向上”可能会让孩子厌烦 ， 而剑桥与哈佛的专家告诉我们 ， 家长们完全可以用有趣又有效的办法 ， 一早就播种下让孩子们学得更好更快乐的种子 。
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图片来源于BBC纪录片《孩子的未来》
如果你跑到英国的小学看一看 ， 有很大概率会发现老师都在从基础音标开始教诵读 ， 一堆孩子跟着反复地念 。 这本与大卫的方法相悖——因为在家里 ， 他从不教孩子音标 ， 基本上都是直接让孩子跟着说单词和句子 。
但来自剑桥的尤莎教授却在长期的实验中发现 ， 区分并掌握单词的基础结构对孩子日后听说读写能力的提升至关重要 。
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图片来源于BBC纪录片《孩子的未来》
在她的实验中 ， 11岁的女孩卡莎盯着电脑屏幕 ， 耳朵里传来机器发出的声音 ， 在看到P和B这种爆破音开头的单词时 ， 她会听到尖锐的嘀嘀声；而在看到W和L这种舒缓音节开头的单词 ， 则会听到缓慢的嘟嘟声 。 从小就锻炼孩子对不同声音结构的辨别 ， 能让他们日后读书与说话时 ， 变得灵活而敏感 。
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