孩子眼中的家庭育儿模式，会是什么样？| 少年三明治 x 沈洋
新的学年 ， 少年三明治邀请到上海交通大学公共经济与社会政策系副教授沈洋 。
沈洋研究关注的焦点始终随着人生阶段的变化而变化 。 本次工作坊 ， 她从自己的研究历程谈起 ， 与少年们分享社会学家如何参与育儿话题的讨论 ， 如何借助严谨的学术研究方法提出问题 ， 探寻答案 。 在她的指导下 ， 少年们设计了自己的访谈提纲 ， 并于工作坊结束后在家中展开访谈 。 这些新的学科知识与视角 ， 帮助少年们以不同的眼光观察自己所处的家庭 ， 聆听家人的心声与故事 ， 更为深入地理解家庭决策与时代背景之间的关联 。 以下为沈洋的分享 。
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育儿模式：
学者的观察、孩子的心声
研究一般认为育儿有四种模式 ， 起源于DianeBaumrind于1966年提出的权威型、专制型、溺爱型三种育儿模式 ， 此后EleanorMaccoby和JohnMartin补充了第四种模式——忽视型/不参与型 。
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第一种：Authoritarian专制型 。 图中可以看到 ， 父亲两手叉腰 ， 以很权威的姿态对待孩子 。 这种模式要求孩子服从 ， 不听取孩子意见 ， 利用惩罚而不是制定规则 。 这种模式在古代中国会相对多一些 ， 当下城市的父母更倾向第二种 。
第二种：Authoritative权威型 。 此类型父母致力于创造与维系与孩子正面的积极的关系 。 在互动中 ， 他们主动解释制定规则的理由 ， 考虑孩子的感受 ， 根据孩子的反馈调整 。 父母也善用奖励 ， 鼓励孩子为自己负责 ， 成为对自己负责的人 。
第三种：Permissive放任型/Indulgent溺爱型 。 这类父母不太制定奖惩措施 ， 认为家长不干预时孩子的学习效果最好 。 他们和孩子的关系更像朋友 ， 希望提供快乐的童年生活 ， 但对于孩子吃高热量食物、睡前不刷牙等坏习惯、坏选择 ， 也不太会阻止 。
第四种：Uninvolved不闻不问型 。 此模式下 ， 父母对孩子不闻不问 ， 也不太花时间和孩子在一起 。 但我们要注意的是 ， 这样的父母可能并非故意如此 ， 而是可能有精神疾病、酒精依赖、贫困等问题 。 比如在美国 ， 一些单亲母亲一天要打几份工 ， 没有时间再去照顾小孩 。
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【孩子眼中的家庭育儿模式，会是什么样？| 少年三明治 x 沈洋】在后续研究中 ， Baumrind对育儿模式有两个维度的补充：要求（Demandingness） ， 指的是父母通过要求、监督、惩戒和劝导不服从的孩子 ， 使孩子融入家庭整体；反应（Responsiveness） ， 意味着父母通过协调、支持和默许儿童的需求 ， 有意培养儿童自主性、自我约束和主见 。 四种不同类型的育儿模式都含有这两个维度 ， 比如权威型就是高要求、高反应 ， 父母对孩子要求很高 ， 但孩子提出什么需求 ， 父母也会尽量满足 。
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